Electronic Theses and Dissertation

Mahasiswa adalah individu yang sedang menempuh pendidikan di salah satu perguruan tinggi dan seharusnya dapat menjalankan perkuliahannya dengan baik. namun, tekanan psikologis yang dialami mahasiswa akibat adanya ketidaksesuaian antara kapasitas individu dan tuntutan akademik membuat mahasiswa mengalami stress akademik. stres akademik yang tidak dikelola dengan baik akan membuat individu bermasalah secara psikologis dan berakibat kepada munculnya ide bunuh diri. ketika mahasiswa mampu untuk mengelola stres nya dengan baik sesuai dengan kapasitasnya maka dapat mengurangi tekanan psikologis dan indikasi ide bunuh diri pada mahasiswa. adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara stres akademik dengan ide bunuh diri pada mahasiswa. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis korelasional. sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa/i yang saat ini sedang berkuliah di perguruan tinggi di kota banda aceh dan didapatkan 65 mahasiswa memiliki ide bunuh diri yang dipilih menggunakan teknik quota sampling. prosedur pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen revised-suicide ideation scale (r-sis) dan educational stress scale for adolescents (essa) yang dianalisis menggunakan software jeffrey's amazing statistics program. hasil analisa uji hipotesis pearson's correlations dengan nilai signifikansi (p)=0,001 (p

Students are individuals who are studying at a university and should be able to carry out their studies well. However, the psychological pressure experienced by students due to the mismatch between individual capacity and academic demands causes students to experience academic stress. Academic stress that is not managed well will cause individuals to have psychological problems and result in suicidal ideation. When students are able to manage their stress well according to their capacity, it can reduce psychological pressure and indications of suicidal ideation in students. The aim of this research is to determine the relationship between academic stress and suicidal ideation in students. The method used in this research is quantitative with a correlational type. The sample in this study were students who were currently studying at universities in Banda Aceh City and it was found that 65 students had suicidal ideas who were selected using quota sampling techniques. The data collection procedure in this study used the Revised-Suicide Ideation Scale (R-SIS) and Educational Stress Scale for Adolescents (ESSA) instruments which were analyzed using Jeffrey's Amazing Statistics Program software. The results of the analysis of the Pearson's Correlations hypothesis test with a significance value (p)=0.001 (p