Electronic Theses and Dissertation

Abstrak riska yanti (2024). pengaruh metode pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di smp negeri 1 darussalam. (skripsi. universitas syiah kuala). di bawah bimbingan dr. andi ulfa tenri pada, s.pd., m.pd., dan dr. cut nurmaliah, m.pd. masalah dalam penelitian ini adalah dalam proses pembelajaran peserta didik secara pasif menunggu materi yang akan disampaikan oleh guru. kepasifan peserta didik tersebut menjadi salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar peserta didik. tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di smp negeri 1 darussalam. metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental design. teknik pengumpulan data yang digunakan teknik tes. teknik analisis data menggunakan uji-t dua pihak dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat analisis. hasil yang diperoleh berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dengan menggunakan uji-t dua pihak yaitu thitung > ttabel yaitu 7,3 > 1,69, sehingga ha diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di smp negeri 1 darussalam. kata kunci: flipped classroom, hasil belajar, ekosistem

ABSTRACT Riska Yanti (2024). The Influence of the Flipped Classroom Learning Method on Student Learning Outcomes on Ecosystem Material at SMP Negeri 1 Darussalam. (Skripsi. Syiah Kuala University). Under direction of Dr. Andi Ulfa Tenri Pada, S.Pd., M.Pd., dan Dr. Cut Nurmaliah, M.Pd. The problem in this research is that in the learning process students passively wait for the material to be delivered by the teacher. Student passivity is one of the factors causing low student learning outcomes. The aim of this research is to determine the effect of the Flipped Classroom learning method on student learning outcomes in ecosystem material at SMP Negeri 1 Darussalam. This research methodology uses a quantitative approach with a Quasi Experimental Design research type. The data collection technique used was a test technique. The data analysis technique uses a two-party t-test with a normality test and homogeneity test first carried out as a prerequisite test for analysis. The results obtained are based on data analysis which has been carried out using a two-party t-test, namely tcount > ttable, namely 7.3 > 1.69, so that Ha is accepted, meaning that there is a significant influence of the use of the Flipped Classroom learning method on student learning outcomes in ecosystem material. at SMP Negeri 1 Darussalam Keywords: Flipped Classroom, Learning outcomes, ecosystem