Electronic Theses and Dissertation

Abstrak amri, riza. (2024). tingkat pemahaman teks pada siswa kelas vii smp negeri 2 takengon menggunakan tes-c yang dimodifikasi. skripsi, jurusan pendidikan bahasa indonesia, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dr. drs. teuku alamsyah, m. pd. (2) subhayni, s. pd., m. pd. kata kunci: kemampuan siswa, pemahaman bacaan, tes c penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman teks pada siswa smp negeri 2 takengon kelas vii dengan menggunakan prosedur tes-c yang dimodifikasi. populasi penelitian ini adalah siswa kelas vii smp negeri 2 takengon yang berjumlah 87 siswa dan sampel penelitian ini adalah siswa kelas vii smp negeri 2 takengon yang dipilih secara random dari 3 kelas dengan menggunakan rumus slovin yaitu berjumlah 47 siswa. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan teknik tes. teknik analisis data yang dilakukan adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif, dengan mengikuti langkah-langkah berikut: (1) memeriksa dan menghitung skor hasil kerja siswa, (2) menghitung nilai rata-rata siswa (mean), (3) menghitung persentase nilai hasil kerja siswa (4) menentukan kategorisasi nilai rata-rata (mean) hasil kerja siswa. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas vii smp negeri 2 takengon terhadap teks yang dibaca dengan menggunakan prosedur tes c mendapatkan nilai rata-rata 70. nilai individu tertinggi yang dicapai oleh siswa adalah 94, dan nilai individu terendah yang dicapai oleh siswa yaitu 39. simpulan penelitian ini adalah kemampuan siswa kelas vii smp negeri 2 takengon dalam pemahaman bacaan terhadap teks yang dibaca dengan menggunakan prosedur tes c berada dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 70.