Electronic Theses and Dissertation

Model pembelajaran yang diimplementasikan dalam proses pembelajaran oleh guru memiliki potensi besar dalam membentuk hasil belajar siswa. salah satu model yang dapat diterapkan adalah discovery learning.discovery learning merupakan proses pembelajaran dimana siswa secara aktif terlibat dalam menemukan dan memahami konsep-konsep baru melalui eksplorasi, pengamatan, dan percobaan langsung, dengan bimbingan guru sebagai fasilitator.penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar matematika siswa dengan materi bangun ruang sisi lengkung (tabung) di kelas ix smp negeri 1 panyabungan.penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen atau eksperimen semu. desain penelitian yang digunakan adalah post-test only control group design. populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas ix smp negeri 1 panyabungan. sampel pada penelitian ini merupakan siswa kelas ix-1 dan kelas ix-2 dengan jumlah 22 orang yang dipilih dengan teknik random sampling. instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan post-test. data yang diperoleh dari penelitian dianalisis menggunakan softwere spss versi 20. dari hasil nilai t hitung sebesar 9.706 dan t tabel sebesar 2.018. dengan demikian karena nilai t hitung lebih besar t tabel maka dapat disimpulkan bahwa h nol ditolak dan h saty diterima. berdasarkan analisis tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi lengkung (tabung) kelas ix di smp negeri 1 panyabungan.

he learning model implemented in the learning process by teachers has great potential in shaping student learning outcomes. One of the models that can be applied is discovery learning. Discovery Learning is a learning process where students are actively involved in discovering and understanding new concepts through exploration, observation, and hands-on experimentation, with the guidance of the teacher as a facilitator. This study aims to find out whether there is an influence of the discovery learning model on the mathematics learning outcomes of students with materials to build curved side spaces (tubes) in grade IX of SMP Negeri 1 Panyabungan. The research design used is Post-test only control group design. The population in this study is all grade IX students of SMP Negeri 1 Panyabungan. The sample in this study is students of grades IX-1 and IX-2 with a total of 22 people selected by random sampling technique. The instrument used in this study is a test. The data collection technique was carried out using post-test. The data obtained from the study was analyzed using SPSS version 20 software. From the results of the t-value calculated as 9,706 and the t-table was 2,018. Thus, because the value of t is calculated t table, it can be concluded that ,H zero. rejected and H one. Accepted. Based on the analysis, it was shown that there was an influence of the discovery learning model on student learning outcomes in the building material of the curved side room (tube) of class IX at SMP Negeri 1 Panyabungan. Keywords: Discovery Learnimg.Quasi-Experiment, Learning Outcomes, Tubes