Electronic Theses and Dissertation

Ipas atau ilmu pengetahuan alam dan sosial adalah sebuah mata pelajaran yang di dalamnya memuat pembelajaran sains dan sosial, yang meliputi kajian tentang alam, teknologi, lingkungan, geografi, sejarah dan kebudayaan. pada saat melakukan proses pembelajaran ipas guru belum optimal dalam mengintegrasikan teknologi dan menginovasikan media pembelajaran. ketika proses pembelajaran berlangsung guru hanya menggunakan buku tanpa adanya media yang bisa menarik perhatian peserta didik. salah satu media pembelajaran yang tepat untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan media hologram dalam pembelajaran. tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan media hologram pada materi indonesiaku kaya budaya terhadap hasil belajar peserta didik. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. subjek penelitian adalah 26 orang peserta didik di kelas iv. teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes. analisis data dalam penelitian ini menggunakan model miles dan huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. hasil dari penelitian ini adalah menunjukkan bahwa melalui penggunaan media hologram pada materi indonesiaku kaya budaya, terlihat hasil belajar peserta didik sangat memuaskan dengan ketuntasan klasikal peserta didik yaitu 96,1 %, jumlah peserta didik yang tuntas secara individual adalah 25 orang dan jumlah peserta didik yang tidak tuntas secara individual adalah 1 orang. penggunakan media hologram dapat membantu peserta didik lebih antusias dan cepat dalam memahami materi indonesiaku kaya budaya, sehingga pembelajaran menjadi lebih aktif, efektif, menyenangkan dan menjadi lebih bermakna.

IPAS or Natural and Social Sciences is a subject which contains scientific and social learning, which includes the study of nature, technology, the environment, geography, history and culture. When carrying out the science and science learning process, teachers are not yet optimal in integrating technology and innovating learning media. When the learning process takes place the teacher only uses books without any media that can attract students' attention. One of the appropriate learning media to overcome this problem is to use hologram media in learning. The aim of this research is to find out how the use of hologram media in culturally rich Indonesiaku material affects student learning outcomes. This research uses a qualitative approach with a qualitative descriptive research type. The research subjects were 26 students in class IV. Data collection techniques are carried out through observation and tests. Data analysis in this research uses the Miles and Huberman model, namely data collection, data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of this research show that through the use of hologram media in the material Indonesiaku is rich in culture, it can be seen that the learning outcomes of students are very satisfying with the students' classical completeness being 96.1%, the number of students who completed it individually was 25 people and the number of students who individually incomplete is 1 person. Using hologram media can help students be more enthusiastic and quick to understand culturally rich Indonesian material, so that learning becomes more active, effective, fun and more meaningful.