Electronic Theses and Dissertation

Statistical reasoning digunakan dalam kehidupan professional dan memiliki korelasi yang positif dengan pengembangan ilmu pengetahuan. namun pembelajaran statistika yang dilaksanakan di sekolah kurang difokuskan untuk meningkatkan statistical reasoning siswa dan motivasi belajar. salah satu pendekatan untuk meningkatkan kemampuan statistical reasoning dan motivasi belajar adalah menerapkan science, technology, engineering and mathematics (stem) dengan model project based learning (pjbl) atau disingkat pendekatan stem-pjbl. tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan kemampuan statistical reasoning dan motivasi belajar siswa melalui pendekatan stem-pjbl, serta untuk mengetahui interaksi pendekatan stem-pjbl dengan level siswa terhadap kemampuan statistical reasoning dan motivasi belajar siswa. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment jenis pre-test and post-test control group desain. populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas xii sma negeri 1 banda aceh dengan mengambil sampel secara random sampling terpilih kelas xii ipa 3 dan xii ipa 5 sebagai kelas eksperimen dan kelas xii ipa 4 dan xii ipa 6 kelas kontrol. instrumen penelitian ini adalah soal tes statistical reasoning dan angket motivasi belajar siswa. teknik analisis data menggunakan anova satu jalur dan anova dua jalur. hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat peningkatan kemampuan statistical reasoning dan motivasi belajar siswa melalui pendekatan stem-pjbl. hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa tidak terdapat interaksi pendekatan stem-pjbl dengan level siswa terhadap kemampuan statistical reasoning dan motivasi belajar siswa. oleh karena itu, guru diharapkan dapat memperluas penerapan model stem-pjbl pada materi lain tanpa perlu melihat latar belakang tingkat kemampuan siswa dikarenakan stem-pjbl cocok untuk diterapkan untuk semua level siswa.