Electronic Theses and Dissertation

Instrumen evaluasi pembelajaran berbasis teknologi merupakan alat yang penting untuk mengukur hasil belajar siswa. wordwall adalah aplikasi berbasis website yang dapat digunakan untuk membuat instrumen evaluasi pembelajaran yang interaktif dan menarik. penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen evaluasi matematika smp berbasis wordwall yang memenuhi standar validitas dan praktis. penelitian ini menggunakan metode design research dengan model plomp yang terdiri dari tiga tahapan, yaitu preliminary research, prototyping phase, dan assessment phase. subjek penelitian adalah siswa-siswi kelas vii-1 dan vii-2 smpn 2 banda aceh yang terdiri dari 56 siswa. penelitian ini menghasilkan sebuah produk berupa instrumen evaluasi yang terdiri dari 20 soal pilihan ganda dengan materi bilangan bulat, pecahan dan desimal yang berbasis wordwall. hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen evaluasi matematika smp berbasis wordwall yang dihasilkan memenuhi standar validitas dan praktis. validitas instrumen dibuktikan dengan hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media dengan rata-rata nilai berturut-turut 4,66 dan 3,9 yang menunjukkan kategori sangat valid dan valid. praktisitas instrumen dibuktikan dengan hasil penilaian uji coba lapangan melalui angket respon siswa dengan rata-rata 4,00 yang menunjukkan kategori praktis. berdasarkan hasil penelitian, instrumen evaluasi pembelajaran matematika berbasis wordwall dapat digunakan sebagai alternatif instrumen evaluasi yang menarik dan praktis kata kunci: instrumen evaluasi, model plomp, wordwall.

Technology-based learning evaluation instruments are an important tool for measuring student learning outcomes. Wordwall is a website-based application that can be used to create interactive and interesting learning evaluation instruments. This research aims to develop a Wordwall-based junior high school mathematics evaluation instrument that meets validity and practical standards. This research uses the design research method with the Plomp model which consists of three stages, namely preliminary research, prototyping phase, and assessment phase. The research subjects were students of classes VII-1 and VII-2 at SMPN 2 Banda Aceh, consisting of 56 students. This research produced a product in the form of an evaluation instrument consisting of 20 multiple choice questions with material on integers, fractions and decimals based on Wordwall. The research results show that the resulting Wordwall-based junior high school mathematics evaluation instrument meets validity and practical standards. The validity of the instrument is proven by validation results by material experts and media experts with average values of 4.66 and 3.9 respectively, which indicate very valid and valid categories. The practicality of the instrument is proven by the results of the field trial assessment through a student response questionnaire with an average of 4.00 which indicates the practical category. Based on the research results, the Wordwall-based mathematics learning evaluation instrument can be used as an interesting and practical alternative evaluation instrument Keywords: Evaluation Instrument, Plomp Model, Wordwall.