Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan laboratorium ipa di 9 sma negeri kota banda aceh dalam implementasi kurikulum merdeka, menggali persepsi guru terhadap penggunaan laboratorium sebagai pendukung kurikulum merdeka, serta menyelidiki proses pembelajaran di sekolah yang sesuai dengan prinsip-prinsip kurikulum merdeka. penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. subyek yang menjadi sasaran penelitian ini adalah waka kurikulum, kepala koordinator laboratorium dan guru bidang studi fisika. teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, lembar angket, pedoman wawancara dan dokumentasi. hasil dari penelitian ini menemukan bahwa pemanfaatan laboratorium ipa di sma negeri banda aceh terhadap implementasi kurikulum merdeka secara keseluruhan berada dalam kategori baik, dengan rata-rata skor mencapai 80%, dimana kondisi sarana dan prasarana laboratorium fisika sma menunjukkan kualitas yang baik, dengan rata-rata penilaian mencapai 79%. pemanfaatan laboratorium terbilang efektif, mencapai tingkat 82%, sementara kelengkapan dan kesesuaian alat juga dinilai baik dengan skor 81%. kegiatan praktikum mendapatkan penilaian tinggi sebesar 88%, mencerminkan kualitas eksperimen yang baik. meskipun kondisi ruang sedikit di bawah, yaitu 73%, dan keterlibatan kurikulum merdeka dalam pengelolaan laboratorium juga dinilai positif, dengan rata-rata penilaian mencapai 73% dan 83%. hal ini menunjukkan adanya usaha yang baik dalam mengintegrasikan prinsip kurikulum merdeka dalam pengelolaan laboratorium fisika di sma tersebut. persepsi guru fisika terhadap penggunaan laboratorium juga sangat positif, mencapai 86%, yang masuk dalam kategori sangat setuju. selain itu, disampaikan bahwa keadaan sekolah siap mendukung implementasi pembelajaran kurikulum merdeka. kata kunci: pemanfaatan laboratorium; persepsi; kurikulum merdeka; laboratorium ipa

This research aims to investigate the utilization of science laboratories in 9 High Schools in Banda Aceh in implementing the Merdeka Curriculum, explore teachers' perceptions regarding the use of laboratories as a support for the Merdeka Curriculum, and investigate the learning processes in schools that align with the principles of the Merdeka Curriculum. This is a descriptive research using a qualitative approach. The subjects targeted for this study include the curriculum vice-principal, laboratory coordinator, and physics subject teachers. Data collection techniques involve observation sheets, questionnaires, interview guidelines, and documentation. The results of this research find that the utilization of science laboratories in Public High Schools in Banda Aceh for the overall implementation of the Merdeka Curriculum falls within the "good" category, with an average score reaching 80%. The condition of the facilities and infrastructure of the high school physics laboratories indicates good quality, with an average assessment reaching 79%. The utilization of laboratories is considered effective, reaching a rate of 82%, while the completeness and suitability of equipment are also rated well with a score of 81%. Practical activities receive a high assessment of 88%, reflecting good experiment quality. Although the room condition is slightly below, at 73%, and the involvement of the Merdeka Curriculum in laboratory management is positively evaluated, with average ratings reaching 73% and 83%. Physics teachers' perceptions of laboratory usage are also very positive, reaching 86%, falling into the strongly agree category. Additionally, it is conveyed that the school is ready to support the implementation of Merdeka Curriculum in learning. Keywords: Laboratory utilization; Perception; Merdeka Curriculum; Science laboratory.