Electronic Theses and Dissertation

Matematika merupakan salah satu bidang studi yang mendukung perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. matematika membantu ilmu-ilmu lain untuk menganalisis berbagai pengamatan yang ada, menemukan hubungan-hubungan yang logis, menarik kesimpulan sehingga dapat mengembangkan ilmu pengetahuan tersebut. dengan kata lain matematika adalah bekal bagi siswa untuk berpikir logis, analitis, sistematis, kritis dan kreatif. pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) atau yang sering disebut pbl adalah salah satu model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan cara menghadapkan para peserta didik tersebut dengan berbagai masalah yang dihadapi dalam kehidupannya. tujuan ptk ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi keliling lingkaran melalui model problem bassed learning pada siswa kelas vi sd negeri lampeuneurut.subjek dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. analisis data menggunakan analisis deskriftif kualitatif dengan menggunakan rumus persentase. hasil analisis data yang dilakukan memperlihatkan terjadi peningkatan aktivitas guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus i memperoleh nilai rata- rata 2,5 dengan kriteria baik, siklus ii memperoleh nilai rata-rata 3,4 dengan kriteria sangat baik. aktivitas siswa pada pembelajaran terlihat adanya peningkatan pada siklus i nilai rata-rata 42,14 dengan kriteria cukup, pada siklus ii nilai rata-rata 78,57 dengan kriteria baik. hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan, hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata hasil tes siklus i sebesar 71,87 siklus ii sebesar 91,2 peningkatan ini telah mencapai indikator tuntas. penggunaan model pbl dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas vi sd negeri lampeuneurut pada materi keliling lingkaran. penerapan model pbl pada pembelajaran matematika materi keliling lingkaran memberikan pembelajaran yang bermakna karena siswa belajar memahami konsep keliling lingkaran.

Mathematics is one of the fields of study that support the development of science and technology. Mathematics helps other sciences to analyze various existing observations, find logical relationships, draw conclusions so as to develop the science. In other words, mathematics is a provision for students to think logically, analytically, systematically, critically and creatively. Problem Based Learning or often called PBL is one of the learning models that is centered on students by confronting these students with various problems faced in their lives. The purpose of this PTK is to describe and analyze the improvement of students' activities and learning outcomes on the circumference of the circle material through the Problem Bassed Learning model in class VI students of SD Negeri Lampeuneurut.The subjects in this study were 30 students. The data collection techniques used were observation and tests. Data analysis used qualitative descriptive analysis using the percentage formula. The results of the data analysis conducted showed an increase in teacher activity in managing learning in cycle I obtained an average score of 2.5 with good criteria, cycle II obtained an average score of 3.4 with very good criteria. Student activities in learning showed an increase in cycle I average value of 42.14 with sufficient criteria, in cycle II the average value was 78.57 with good criteria. Student learning outcomes show an increase, this is indicated by the average value of the first cycle test results of 71.87 in the second cycle of 91.2 this increase has reached the completion indicator. The use of the PBL model can improve the activities and learning outcomes of 6th grade students of SD Negeri Lampeuneurut on the circumference of a circle material. The application of the PBL model in learning math material of the circumference of a circle provides meaningful learning because students learn to understand the concept of the circumference of a circle.