Electronic Theses and Dissertation

Ade paidatul syima (2023). pengembangan media pembelajaran e-poster berbasis qr code pada materi perkembangan teori atom. penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan media e-poster serta mendeskripsikan tanggapan guru dan peserta didik terhadap media e-poster berbasis qr code pada materi perkembangan teori atom. jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (r & d) dengan menggunakan model addie yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation. penelitian dilakukan di man 3 banda aceh. subjek penelitian adalah guru kimia yang berjumlah 2 orang dan peserta didik kelas x mia 1 berjumlah 35 orang yang terdiri dari 10 orang laki-laki dan 25 orang perempuan. instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian validasi media oleh para ahli, lembar angket tanggapan guru dan lembar angket tanggapan peserta didik. hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas media e-poster menggunakan indeks aiken‟s v diperoleh 0,86 dengan kategori validitas tinggi dan uji reliabilitas media e-poster menggunakan ira diperoleh 66,67% dengan kategori tinggi. tanggapan guru dan peserta didik masingmasing memperoleh persentase 87,50% dan 85,07% dengan kategori sangat baik. kata kunci: media pembelajaran, e-poster, qr code, perkembangan teori atom

Ade Paidatul Syima (2023). Development of QR Code Based E-Poster Learning Media on Material Development of Atomic Theory. This study aims to test the feasibility of e-poster media and describe the responses of teachers and students to QR Code-based e-poster media on atomic theory development material. The type of research used is research and development (R & D) using the ADDIE model, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research was conducted at MAN 3 Banda Aceh. The research subjects were 2 chemistry teachers and X MIA 1 class students totaling 35 people consisting of 10 men and 25 women. The instruments used were media validation assessment sheets by experts, teacher response questionnaire sheets and student response questionnaire sheets. The results showed that the validity of eposter media using the Aiken's V index obtained 0.86 with a high validity category and reliability test of e-poster media using IRA obtained 66.67% in the high category. Teacher and student responses each obtained a percentage of 87.50% and 85.07% in the very good category. Keywords: Learning Media, E-Poster, QR Code, Development of Atomic Theory