Electronic Theses and Dissertation

Iyuni nura (2023). pemanfaatan media video pembelajaran dalam upaya memperbaiki miskonsepsi pada materi biologi miskonsepsi sering terjadi pada pembelajaran biologi pada konsep-konsep dalam materi biologi. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran dengan video pembelajaran dapat memperbaiki miskonsepsi materi biologi di sekolah menengah atas khususnya di kelas xi. metode penelitian ini merupakan eksperimen dengan desain penelitian one group pretest & posttest design. populasi penelitian adalah siswa kelas xi sma negeri 3 banda aceh dengan mengambil sampel keseluruhan dari populasi. pengumpulan data dilakukan menggunakan tes objektif yang dilakukan dengan mengadakan tes kemampuan awal (pretest) dan tes kemampuan akhir siswa (posttest). instrumen penelitian ini merupakan tes objektif berupa tes pilihan ganda yang disertai metode certainty of response index atau cri. analisis data penelitian ini dibagi menjadi penilaian data berupa analisis benar salah dan analisis skala cri dan pengelompokan berupa kombinasi nilai cri tinggi dan rendah dan kombinasi cris serta fraksi. hasil penelitian diketahui bahwa pembelajaran dengan bantuan media video pembelajaran dapat memperbaiki miskonsepsi pada siswa dengan presentase rata-ratanya sebesar 41 % untuk kategori “paham”, 37 % untuk kategori “perbaikan”, dan 22 % untuk kategori “tidak paham” pada konsep sel, transpor pada membran, jaringan tumbuhan, dan jaringan hewan. kesimpulan dalam penelitian ini bahwa pemanfaatan media video pembelajaran dapat memperbaiki miskonsepsi pada siswa. kata kunci: media, video pembelajaran, miskonsepsi, certainty of response index, biologi

Iyuni, Nura (2023). Utilization of Learning Video Media in an Effort to Correct Misconceptions in Biological Material Misconceptions often occur in biology learning on concepts in biological materials. This study aims to determine learning with learning videos can correct misconceptions of biological material in high schools, especially in class XI. This research method is an experiment with One Group Pretest &; Posttest Design research design. The study population was grade XI students of SMA Negeri 3 Banda Aceh by taking a total sample of the population. Data collection was carried out using objective tests conducted by conducting initial ability tests (pretest) and final student ability tests (posttest). This research instrument is an objective test in the form of a multiple-choice test accompanied by the Certainty of Response Index or CRI method. Data analysis of this study is divided into data assessment in the form of true false analysis and CRI scale analysis and grouping in the form of a combination of high and low CRI values and a combination of CRIs and Fractions. The results of the study found that learning with the help of learning video media can correct misconceptions in students with an average percentage of 41% for the "Understand" category, 37% for the "Repair" category, and 22% for the "Don't Understand" category on the concept of cells, transport on membranes, plant tissues, and animal tissues. The conclusion in this study is that the use of learning video media can correct misconceptions in students. Keywords: Media, learning videos, misconceptions, Certainty of Response Index, Biology