Electronic Theses and Dissertation

Modul pembelajaran interaktif adalah modul yang dikembangkan sebagai multimedia yang berupa kombinasi dua arah atau lebih media dalam bentuk teks, audio, gambar, animasi, video yang dirancang untuk membantu para siswa secara mandiri dalam mencapai tujuan belajarnya. kemandirian belajar adalah belajar berdasarkan inisiatif sendiri dan tidak menggantungkan diri kepada orang lain. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar dan kemandirian belajar peserta didik setelah penerapan modul pembelajaran interaktif. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental dengan desain pretest posttest control grub design. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas xi ipa. sampel pada penelitian ini adalah kelas xi ipa 1 sebagai kelas eksperimen dan xi ipa 2 sebagai kelas kontrol. teknik pengumpulan data hasil belajar melalui pretest dan posttest sedangkan kemandirian belajar melalui angket skala likert. hasil analisis uji t terhadap data n-gain thitung > ttabel = 5,11 > 2,00 yaitu terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. kategorisasi kemandirian belajar kelas eksperimen mendapatkan kategori baik, sedangkan kemandirian belajar pada kelas kontrol mendapatkan kategori cukup. simpulan dari penelitian ini adalah terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar dan kemandirian belajar setelah penerapan modul pembelajaran interaktif pada materi sistem ekskresi manusia. kata kunci: hasil belajar, kemandirian belajar, modul pembelajaran interaktif