Electronic Theses and Dissertation

Rezeki riyah putri (2023). pembelajaran fisika berbasis entrepreneurial science thinking (escit) untuk meningkatkan kreativitas siswa tuntutan pembelajaran kurikulum 2013 yaitu mengembangkan keseimbangan antara pengembangan sikap spiritual,sosial, rasa ingin tahu, kreativitas dan kerja sama. hal ini mengharuskan guru sebagai pendidik untuk memiliki kemampuan dalam merancang pembelajaran yang dapat mencapai beberapa keseimbangan tersebut, salah satunya yaitu kreativitas. namun, rancangan pembelajaran fisika yang sering digunakan di sma negeri 5 banda aceh cenderung membosankan dan belum mampu menumbuhkembangkan kreativitas siswa. penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui penggunaan modul entrepreneurial science thinking (escit) dalam pembelajaran fisika. penelitian ini menggunakan one grup pretest-posttest design. sampel pada penelitian ini yaitu 31 siswa yang berasal dari kelas xi ipa di sma negeri 5 banda aceh. hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kreativitas siswa setelah diterapkannya modul entrepreneurial science thinking (escit) dalam pembelajaran fisika. kata kunci: pembelajaran fisika, entrepreneurial science thinking, kreativitas

Rezeki Riyah Putri (2023). Physics Learning Based on Entrepreneurial Science Thinking (ESciT) to Enhance Student Creativity The learning demands of the 2013 curriculum are to develop a balance between the development of spiritual and social attitudes, curiosity, creativity and cooperation. This requires teachers as educators to have the ability to design learning that can achieve some of these balances, one of which is creativity. However, the physics learning design that is often used in SMA Negeri 5 Banda Aceh tends to be boring and has not been able to develop student creativity. This study aims to improve students' creativity through the use of Entrepreneurial Science Thinking (ESciT) module in physics learning. This study used One Group Pretest-Posttest Design. The sample in this study was 31 students from class XI IPA at SMA Negeri 5 Banda Aceh. The results of this study indicate an increase in student creativity after the application of the Entrepreneurial Science Thinking (ESciT) module in physics learning. Keywords: Physics Learning, Entrepreneurial Science Thinking, Creativity