Electronic Theses and Dissertation

Anis azerina ivana (2023). hasil belajar matematika siswa melalui penggunaan model discovery learning berbasis video pembelajaran di smp negeri 16 banda aceh rendahnya hasil belajar matematika siswa yang diakibatkan oleh kurangnya penggunaan model dan media dalam proses pembelajaran, sehingga diperlukannya suatu model dan media yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa. maka dari itu, tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa melalui penggunaan model discovery learning berbantuan video pembelajaran. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan ialah true eksperimental design dengan desain posstest only control design. populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas vii smp negeri 16 banda aceh yang terdiri dari 4 kelas. pengambilan sampel kelas dilakukan secara acak dan diperoleh kelas vii.3 sebanyak 22 orang, sebagai kelas kontrol dan kelas vii.4 sebanyak 22 orang, sebagai kelas eksperimen yang dipilih setelah diuji dengan tes awal untuk melihat kemampuan kedua kelas tersebut sama. teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. instrumen penelitian berupa soal essay segiempat yang terdiri atas 3 soal. pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji t, dengan taraf signifikan = 5%. hasil pengujian diperoleh t_hitung = 4,162. berdasarkan tabel distribusi t yaitu t_tabel = 1,68. sesuai dengan kriteria pengujian adalah h_0 diterima jika t_hitung < t_(1-α) dan h_0 ditolak jika t_hitung> t_tabel t_hitung>. karena t_tabel yaitu 4,162 > 1,68, maka h_0 ditolak. berdasarkan keputusan tersebut maka kesimpulannya adalah hasil belajar matematika melalui penggunaan model discovery learning berbantuan video pembelajaran lebih baik daripada yang diajarkan dengan model konvensional di kelas vii smp negeri 16 banda aceh pada materi segiempat. kata kunci: discovery learning, video pembelajaran, hasil belajar

Anis Azerina Ivana (2023). Student Mathematics Learning Results through the Use of the Discovery Learning Model based on Learning Videos at SMP Negeri 16 Banda Aceh The low student mathematics learning outcomes are caused by the lack of use of models and media in the learning process, so there is a need for models and media that can improve student learning outcomes. Therefore, the aim of this research is to determine students' mathematics learning outcomes through the use of discovery learning models assisted by learning videos. This research uses a quantitative approach with the type of research used is True Experimental Design with a posttest only control design. The population of this study were all students of class VII at SMP Negeri 16 Banda Aceh consisting of 4 classes. Class sampling was carried out randomly and 22 people were obtained from class VII.3, as the control class and 22 people from class VII.4, as the experimental class which was chosen after being tested with an initial test to see that the abilities of the two classes were the same. The data collection technique used in this research is a test. The research instrument is a rectangular essay question consisting of 3 questions. Hypothesis testing was carried out using the t test, with a significance level = 5%. The test results obtained t_count = 4.162. Based on the t distribution table, namely t_table = 1.68. In accordance with the test criteria, H_0 is accepted if t_count < t_(1-α) and H_0 is rejected if t_count > t_table. Because t_count > t_table is 4.162 > 1.68, then H_0 is rejected. Based on this decision, the conclusion is that the results of learning mathematics through the use of the discovery learning model assisted by learning videos are better than those taught using the conventional model in class VII of SMP Negeri 16 Banda Aceh on quadrilateral material. Keywords: Discovery Learning, Learning Videos, Learning Results