Electronic Theses and Dissertation

Annisa raudhatul wardhiah (2023). pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3 pada materi bentuk aljabar penelitian ini dilatarbelakangi karena kurangnya media pembelajaran yang bervariasi, khusunya dalam pembelajaran matematika, seperti yang diketahui bahwa matematika merupakan salah satu pelajaran yang kurang menarik dan dianggap sulit oleh peserta didik, sehingga perlu adanya media pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan minat dan ketertarikan peserta didik dalam proses pembelajaran. perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3 pada materi bentuk aljabar yang memenuhi kriteria valid. penelitian ini merupakan penelitian pengembangan model tessmer yang dibatasi pada tahapan preliminary, self evaluation, expert review, one-to-one, dan small group saja. teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan studi literatur, walkthrough, dan wawancara. sumber data penelitian ini yaitu validator yang merupakan ahli di bidang teknologi dan pendidikan matematika. subjek uji coba keterbacaan media pada penelitian ini adalah peserta didik kelas vii. instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi media dan lembar pedoman wawancara uji keterbacaan media. teknik analisis data yang dilakukan berupa analisis data walktrough. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline 3 pada materi bentuk aljabar yang telah dikembangkan memenuhi kriteria valid dari aspek isi, konstruk, bahasa dan grafika. implikasi penelitian ini yaitu media pembelajaran yang telah dikembangkan perlu dilakukan uji kepraktisan dan keefektifannya. kata kunci: pengembangan media pembelajaran, media pembelajaran interaktif, articulate storyline, bentuk aljabar

Annisa Raudhatul Wardhiah (2023). Development of Interactive Learning Media Based on Articulate Storyline 3 for Algebraic Forms Material. This research is motivated by the lack of varied learning media, especially in mathematics education. It is well-known that mathematics is considered one of the less appealing and challenging subjects for students. Therefore, there is a need for interactive learning media that can enhance students' interest and engagement in the learning process. The advancement of science and technology further encourages efforts to utilize technological innovations to improve the quality of education. The objective of this study is to develop interactive learning media based on Articulate Storyline 3 for algebraic forms material that meets valid criteria. This research follows Tessmer's model of development, specifically focusing on the preliminary, self-evaluation, expert review, one-to-one, and small group stages. Data collection techniques employed in this study include literature review, walkthrough, and interviews. The data sources for this research are experts in the fields of technology and mathematics education who serve as validators. The readability of the media is tested with seventh-grade students as the subjects of the study. The research instruments used in this study consist of media validation sheets and media readability interview guidelines. Data analysis is conducted through walkthrough data analysis. The results of this research indicate that the interactive learning media based on Articulate Storyline 3 for algebraic forms material meet the valid criteria in terms of content, structure, language, and graphics. The implications of this research suggest that the developed learning media should undergo practicality and effectiveness testing. Keywords: Learning Media Development, Interactive Learning Media, Articulate Storyline, Algebraic Forms