Electronic Theses and Dissertation

Kemampuan komunikasi matematis memegang peranan penting dalam pembelajaran matematika. untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis di sekolah diperlukan penerapan model pembelajaran berbasis masalah. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi trigonometri setelah diterapkan pembelajaran dengan model pbl di kelas x sman 2 banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. dengan jenis eksperimen yaitu pre-experimental design dan menggunakan desain one group pre-test post-test. populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas x sman 2 banda aceh, sedangkan sampel nya adalah kelas x mipa 1 dengan jumlah 27 siswa. pengumpulan data dilaksanakan melalui pemberian soal yang dilakukan sebelum dan sesudah pembelajaran. data penelitian dianalisis dengan uji-t pihak kanan pada taraf signifikan 5%. hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan kemampuan komunikasi matematis siswa setelah diterapkan pembelajaran dengan model pbl.

Mathematical communication skills play an important role in mathematics learning. To improve mathematical communication skills in schools, it is necessary to apply a problem-based learning model. The aim of this research is to determine the increase in students' mathematical communication skills in trigonometry material after implementing learning with the PBL model in class X at SMAN 2 Banda Aceh. This study uses a quantitative approach. With the type of experiment, namely Pre-Experimental Design and using a one group pre-test post-test design. The population in this study were all class X students at SMAN 2 Banda Aceh, while the sample was class X MIPA 1 with a total of 27 students. Data collection was carried out through giving questions before and after learning. Research data were analyzed using the right-hand t-test at a significance level of 5%. The research results showed that there was a significant increase in students' mathematical communication skills after implementing learning with the PBL model.