Electronic Theses and Dissertation

Tujuan dari penelitian kualitatif ini adalah untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa tentang penggunaan tiktok sebagai media belajar bahasa inggris di luar kelas. data dalam penelitian ini diperoleh dari 29 mahasiswa semester 8 dan 5 mahasiswa semester 6 sebagai perwakilan mahasiswa pendidikan bahasa inggris universitas syiah kuala. penelitian ini menggunakan metode survei kualitatif dengan menggunakan open endid questionnaire sebagai instrumen penelitian. pertanyaan kuesioner tersebut diadopsi dari yang (2020), manggo dkk (2022), serta novitasari dan addinna (2022). peneliti menggunakan teknik analisis dasar yang dikembangkan oleh gay et al (2011) untuk menganalisis data dari questionnaire. hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa antusias menggunakan tiktok untuk belajar bahasa inggris, baik di dalam maupun di luar kelas. tik tok dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran bahasa inggris di luar kelas untuk membantu siswa memperluas pengetahuan bahasa inggris mereka dan mendapatkan akses ke berbagai materi pembelajaran otentik dari penutur asli. selain itu, siswa menyebutkan tantangan mereka, seperti koneksi internet yang buruk, kebutuhan data internet yang besar, penyimpanan ponsel yang terbatas, dan konten yang tidak pantas. mereka membutuhkan dosen yang menggunakan tiktok sebagai media pembelajaran di kelas agar mereka lebih mengenal tiktok.

The objective of this qualitative research is intended to explore college students perception of using TikTok as media to learn English outside the classroom. The data in this study were obtained from 29 students of 8th grade and 5 students of 6th grade as representatives from English Education students of Universitas Syiah Kuala. The study employed qualitative survey method using online open-ended questionnaires as the research instrument. The list of questionnaires was combined from Yang (2020), Manggo et al (2022), and Novitasari and Addinna (2022). Basic analytical technique which developed by Gay et al (2011) was used to analyze the data. The results showed that the majority of students were enthusiastic about using TikTok to learn English, both in and out of class. Tik Tok can be used as an English learning strategy outside of class to help students expand their English knowledge and gain access to numerous authentic learning materials from native speakers. Additionally, students mentioned their challenges, such as poor internet connection, need large internet data, limited phone storage and inappropriate content. They need a lecturer that use TikTok as learning media in the classroom to make them more familiar with TikTok.