Electronic Theses and Dissertation

Nurpazilah: “penerapan pendekatan jelajah alam sekitar dipadu peta konsep untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar pada materi keanekaragaman hayati di sma kabupaten simeulue” pembimbing i: dr. hafnati rahmatan, m. si., pembimbing ii: dr. muhibbuddin, m.s abstrak penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendekatan jelajah alam sekitar dipadu peta konsep dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar pada materi keanekaragaman hayati. pengumpulan data dilakukan pada bulan september sampai dengan oktober 2018. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. penelitian ini dilaksanakan di tiga sekolah yaitu sman 1 simeulue tengah, sman 1 teluk dalam dan sman teluk dalam, dengan jumlah populasi sebanyak 71 peserta didik, proses pengambilan sampel dilakukan secara total sampling sebanyak 71 peserta didik. instrumen yang digunakan adalah soal multiple choice sebanyak 20 soal untuk mengukur keterampilan berpikir kritis dan sebanyak 40 soal untuk mengukur hasil belajar peserta didik. analisis data menggunakan one sample t test, hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata ngain keterampilan berpikir kritis 81,63 dengan kategori tinggi, hasil uji t yaitu (26,34) > t-tab (1,65)pada taraf signifikan 0,05. rata-rata n-gain hasil belajar peserta didik sebanyak 84,47 kategori tinggi dengan hasil uji t yaitu t-hit (63,35) > t-tab (1,65)pada taraf signifikan 0,05. kesimpulannya penerapan pendekatan jelajah alam sekitar dipadu peta konsep dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar pada materi keanekaragaman hayati. kata kunci: jelajah alam sekitar, peta konsep, berpikir kritis, hasil belajar vii

Nurpazilah: “The Application of the combination tha Natural Exploration and Concept Map Approachhes to Improve Critical Thinking Skills and Learning Outcomes on Biodiversity Concept at SMA Regency Simeulue” Supervisor I: Dr. Hafnati Rahmatan, M. Si., Supervisor II: Dr. Muhibbuddin, M.S ABSTRACT This study aims to determine the application of the natural exploration approach combining concept maps to improve critical thinking skills and learning outcomes on biodiversity concept. Data collection was conducted from September to October 2018. The method used in this study was an experiment with one-Group pretest-posttest Design. The research was conducted in three schools including SMAN 1 Simeulue Tengah, SMAN 1 Teluk Dalam and SMAN Teluk Dalam, with a total sample of 71 students. The instrument used was a MCQ that includes 20 questions to measure, studens’s critical thingking skill and 40 question to measure student’s learning outcomes. One sample t-test was used to analyse the data gathered, the result showed that the average N-Gain of critical thinking skills was 81.63 as a high category and the results of the t test were t-hit (26.34)> t-tab (1.65) at a significant level 0,05. The average N-Gain of student learning outcomes is 84.47 as a high category with the results of the t test t-hit (63.35)> t-tab (1.65) at a significant level of 0.05. In conclusion, the application of the Natural Exploration Approach Combining Concept Maps can improve Critical Thinking Skills and Learning Outcomes on Biodiversity Concept. Keywords: Exploring Surroundings, Concept Maps, Critical Thinking, Learning Outcomes viii