Electronic Theses and Dissertation

Istiqamah, badriatul. 2023. pengaruh teknik belajar pomodoro terhadap konsentrasi belajar siswa. skripsi, jurusan pendidikan fisika, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dr. muhammad syukri, s.pd, m.ed., (2) dr. saminan, m.pd konsentrasi belajar merupakan salah satu aspek penting yang harus dimiliki oleh siswa. konsentrasi akan memaksimalkan daya ingat siswa sehingga materi yang diberikan dapat terserap dengan baik. namun berdasarkan data, rata-rata siswa sma hanya mampu berkonsentrasi pada 20 menit di awal saja. padahal proses belajar dapat berlangsung lebih dari 1 jam untuk satu mata pelajaran. selain itu, pelajaran fisika yang sulit menyebabkan siswa cenderung stress dan tegang sehingga menyebabkan siswa tidak berkonsentrasi. untuk itu, penting adanya suatu teknik belajar yang mampu meningkatkan dan mempertahankan konsentrasi belajar siswa. teknik pomodoro adalah teknik belajar yang mengutamakan pada pengendalian waktu belajar, dengan membagi waktu belajar menjadi beberapa bagian yang diselingi waktu istirahat. sampel diambil pada 2 kelas di man aceh barat daya. tujuan melihat ada atau tidaknya pengaruh teknik pomodoro terhadap konsentrasi belajar siswa. dengan mengkombinasikan teknik pomodoro bersamaan dengan metode yang biasa di pakai pada kelas (kelas menggunakan metode belajar 4c), maka waktu belajar selama 70 menit dipecah menjadi 5 sesi belajar dengan waktu istirahat tiap sesi selama 3 menit. hasil menunjukkan rata-rata skor konsentrasi belajar pada kelas eksperimen yaitu 90,47 lebih tinggi dari kelas kontrol 84,86. hasil uji t dengan spps dan excel didapatkan t hitung 2,243 dan t tabel 1,67, sehingga bisa disimpulkan teknik pomodoro memberi pengaruh terhadap peningkatan konsentrasi belajar siswa. kata kunci : konsentrasi, teknik belajar pomodoro, fisika.

Istiqamah, Badriatul. 2023. The Effect of the Pomodoro Learning Technique on Student Learning Concentration. Thesis, Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Syiah Kuala. Advisors: (1) Dr. Muhammad Syukri, S.Pd, M.Ed., (2) Dr. Saminan, M.Pd Learning concentration is an essential aspect that students must possess. Concentration maximizes students' memory retention, enabling them to absorb the material effectively. However, based on data, the average high school students can concentrate for only about 20 minutes initially. Yet, the learning process can extend for more than 1 hour for a single subject. Additionally, the difficulty of the physics subject tends to stress and tense students, leading to a lack of concentration. Therefore, it is important to have a learning technique that can enhance and sustain students' learning concentration. The Pomodoro technique is a learning method that emphasizes time management by dividing study time into several segments interspersed with breaks. Samples were taken from 2 classes at MAN Aceh Barat Daya. The objective is to determine whether there is an effect of the Pomodoro technique on student learning concentration. By combining the Pomodoro technique with the commonly used method in the class (using the 4C learning method), the study time of 70 minutes was divided into 5 study sessions with a 3-minute break for each session. The results showed that the average concentration score in the experimental class was 90.47, which was higher than the control class at 84.86. The t-test results using SPSS and Excel yielded a calculated t-value of 2.243, and the tabulated t-value was 1.67. Thus, it can be concluded that the Pomodoro technique has an impact on improving student learning concentration. Keywords: Concentration, Pomodoro learning technique, Physics.