Electronic Theses and Dissertation

Dalam penggunaan gadget siswa tidak dapat mengontrol dalam menggunakan gadget sebaik mungkin, sehingga dapat mengganggu aktivitas belajar siswa, dan akan menjadi salah satu penghambat minat belajar anak untuk mencapai prestasi belajarnya. tujuan yang dilaksanakan yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan gadget terhadap minat belajar siswa sd negeri 51 banda aceh. pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, jenis penelitiannya penelitian assosiatif, populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas vi sd negeri 51 banda aceh yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas vi/a dan vi/b. teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dengan pengukuran skala likert. teknik analisis data menggunakan spss statistic 24 dengan menggunakan uji regresi sederhana dan uji hipotesis. hasil tersebut membuktikan hasil signifikansi (2-tailed) sebesar 0,027. dimana 0,027 < 0,05 sehingga terdapat pengaruh penggunaan gadget terhadap minat belajar siswa sd negeri 51 banda aceh. kata kunci: penggunaan gadget, minat belajar.

In using gadgets students cannot control how well they use gadgets, so that it can interfere with student learning activities, and will become one of the obstacles to children's interest in learning to achieve their learning achievements. This study aims to determine the effect of using gadgets on students' learning interest in SD Negeri 51 Banda Aceh. The approach in this study was a quantitative approach, the type of research was associative research, the study population was all students of class VI SD Negeri 51 Banda Aceh consisting of two classes, namely class VI/A and VI/B. Data collection techniques using a questionnaire (questionnaire) using a Likert Scale measurement. Data analysis techniques using SPSS Statistics 24 by using a simple regression test and hypothesis testing. The results showed that the significance (2-tailed) was 0.027. Where 0.027