Electronic Theses and Dissertation

Abstrak widia, dwi. ‟pengaruh game edukatif quizwhizzer terhadap hasil belajar siswapada mata pelajaran sejarah di sma negeri 12 banda aceh. skripsi”. jurusan pendidikan sejarah, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. (1) dr. sakdiyah, m.si (2) abdul azis, s.pd., m.pd kata kunci: game edukatif quizwhizzer, hasil belajar hasil belajar sering sekali menjadi faktor penghambat tidak tercapainya tujuan pembelajaran. faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa dikarenakan rendahnya pemahaman konsep siswa serta konsesntrasi siswa selama pembelajaran. hasil belajar dapat meningkat jika pada setiap proses pembelajaran menggunakan berbagai media yang menarik. media yang menarik seperti game edukatif quizwhizzer dapat digunakan pada proses pembelajaran. karena, menyajikan permainan yang menarik sehingga memicu meningkatkan hasil belajar siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan game edukatif quizwhizzer, presentase nilai hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan game edukatif quizwhizzer dan perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan game edukatif quizwhizzer. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre experimental design, berbentuk one group pretest-posttest design yang mana hanya terdapat satu kelompok. adapun yang menjadi populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas xi ips yang berjumlah 2 kelas. sampel pada penelitian ini ialah siswa kelas xi ips 2 yang berjumlah 20 siswa. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. pada teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t-test beda dua rata-rata. hasil penelitian ini diperoleh bahwa penerapan game edukatif quizwhizzer terhadap hasil belajar pada mata pelajaran sejarah sudah dilakukan sesuai sintak model pembelajaran team game tournamen yang terdapat pada rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp) dan berjalan lancar. hasil nilai rata-rata sebelum menggunakan game edukatif quizwhizzer yaitu 69 dikatakn rendah dan setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata siswa yaitu 84 dikatakan tinggi, membuktikan bahwa terjadi perubahan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa. hasil nilai uji > atau 12.839 > 2.101 pada taraf signifikansi α = 5% (0,05), maka ditolak dan diterima atau terdapat pengaruh yang nyata (signifikan) pada hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan game edukatif quizwhizzer pada mata pelajaran sejarah. dengan demikian, maka penggunaan game edukatif quizwhizzer berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas xi ips 2 sma negeri 12 banda aceh. oleh sebaba itu, game edukatif quizwhizzer efektif diterapkan pada pembelajaran sejarah.

-