Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh antara efikasi diri dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas xii sman 1 mutiara beureunuen; (2) pengaruh locus of control terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajar ekonomi kelas xii sman 1 mutiara beureunuen; (3) pengaruh efikasi diri dan locus of control terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas xii sman 1 mutiara beureunuen. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. teknik pengambikan sampel dalam penelitian ini adalah simple random sampling. data dikumpulkan dengan menggunakan teknik penelitian kepustakaan dan penelitian lapangan. teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan menguji hipotesis menggunakan uji t dan uji f. hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan anatara efikasi diri dengan prestasi belajar siswa dibuktikan dengan nilai thitung 3,633 > ttabel 2,00575 pada taraf signifikan 5%.; (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara locus of control dengan prestasi belajar siswa ditunjukkan dengan thitung 6,037 > 2,00575 pada taraf signifikan 5%.; (3) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara efikasi diri, locus of control secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa ditunjukkan dengan r square 0,828 dan f hitung sebesar 139,923 > f tabel dengan (df:2;53) taraf signifikan 5% yaitu sebesar 3,17. berdasarkan hasil analisis maka dapat disimpulkan bahwa variabel efikasi diri dan locus of control keduanya berpengaruh terhadap prestasi belajar, dimana siswa yang memiliki efikasi diri dan locus of control yang baik maka akan mampu meningkatkan prestasi belajarnya. kata kunci: efikasi diri, locus of control, prestasi belajar.

This study aims to determine: (1) The effect of self-efficacy on student achievement in class XII accounting at SMAN 1 Mutiara Beureunuen; (2) The effect of locus of control on student achievement in class XII economics students at SMAN 1 Mutiara Beureunuen; (3) The effect of self-efficacy and locus of control on student achievement in class XII economics at SMAN 1 Mutiara Beureunuen. This research uses a quantitative approach with descriptive methods. The sampling technique in this study was simple random sampling. Data was collected using library research techniques and field research. The data analysis technique used is multiple linear regression analysis by testing the hypothesis using the t test and f test. The results showed that: (1) there was a positive and significant influence between self-efficacy and student achievement as indicated by a tcount of 3.633 > ttable of 2.00575 at a significant level of 5%.; (2) There is a positive and significant influence between locus of control and student achievement as indicated by tcount 6.037 > 2.00575 at a significant level of 5%.; (3) There is a positive and significant influence between self-efficacy, locus of control together with student achievement as indicated by R Square 0.828 and f count of 139.923 > f table with (df:2;53) 5% significant level that is equal to 3.17. Based on the results of the analysis, it can be interpreted that the variables of self-efficacy and locus of control both affect learning achievement, where students who have good self-efficacy and locus of control will improve their learning achievement abilities. Keywords: Self-Efficacy, Locus Of Control, Learning Achievement.