Electronic Theses and Dissertation

Nomita sari. (2023). pengaruh model pembelajaran generatif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi aljabar kelas vii di smp negeri 3 simeulue timur. penelitian ini dilatarbelakangi oleh suatu masalah yaitu masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa. salah satu alternatif pembelajaran yang dapat diterapkan untuk mendorong kemampuan pemecahan masalah siswa adalah model pembelajaran generatif. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran generatif terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi aljabar di smp negeri 3 simeulue timur. metodologi penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian true experimental design, dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. penelitian dilaksanakan di smp negeri 3 simeulue timur. populasi dalam penelitian ini adalah satu kelas. sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas vii a, perlakuan dengan pendekatan model pembelajaran generatif. adapun instrumen yang digunakan berupa soal tes kemampuan pemecahan masalah untuk mengukur kemampuan siswa yang telah divalidasi oleh ahli dan praktisi. data penelitian ini dianalisis menggunakan statistik uji t pihak kanan dengan terlebih dahulu dilakukan uji normalitas sebagai uji prasyarat analisis. hasil yang diperoleh berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dengan menggunakan uji-t dua pihak yaitu thitung > ttabel yaitu 5,28 > 1,68 sehingga h1 diterima, berarti terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran generatif terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi aljabar. kata kunci: model pembelajaran generatif, kemampuan pemecahan masalah, aljabar

Nomita Sari. (2023). The Influence of Generative Learning Models on Mathematical Problem Solving Ability in Class VII Algebra Material at SMP Negeri 3 Simeulue Timur. This research is motivated by a problem, namely the low ability of students' problem solving. One alternative learning that can be applied to encourage students' problem-solving skills is a generative learning model. The purpose of this study was to determine the effect of applying the generative learning model on increasing the ability to solve mathematical problems in Algebra material at SMP Negeri 3 Simeulue Timur. The research methodology uses a quantitative approach with a true experimental design research, with a one group pretest-posttest research design. The research was conducted at SMP Negeri 3 Simeulue Timur. The population in this study is one class. The sample in this study were class VII A students, treated with a generative learning model approach. The instruments used are in the form of problem-solving ability test questions to measure students' abilities that have been validated by experts and practitioners. The data of this study were analyzed using the statistical t-test of the right side by first carrying out the normality test as a prerequisite analysis test. The results obtained are based on data analysis that has been carried out using a two-sided t-test, namely tcount > ttable, namely 5.28 > 1.68 so that H1 is accepted, meaning that there is an effect of applying the generative learning model to increasing mathematical problem solving abilities in algebra material. Keywords: Generative Learning Model, Problem Solving Ability, Algebra