Electronic Theses and Dissertation

Empat kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru, yaitu kompetensi pedagogik, sosial, kepribadian, dan profesional. untuk meningkatkan kompetensi profesional dan pedagogik, seorang guru juga harus memiliki kompetensi dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (tik), kompetensi ini merupakan salah satu indikator dari kompetensi pedagogik dan profesional. kompetensi merupakan suatu gambaran yang mencerminkan keahlian, kemampuan, kecakapan, pengetahuan, keterampilan dan potensi yang dimiliki oleh seseorang sesuai dengan bidang profesinya. kompetensi tik bagi guru merupakan suatu kemampuan ataupun keterampilan dalam menggunakan tik sebagai pengembangan inovasi dalam merencanakan, melaksanakan dan bahkan mengevaluasi hasil pembelajaran. penelitian ini berusaha mencari bagaimana kompetensi guru dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (tik) di sd negeri 53 banda aceh. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. pengumpulan data dilakukan dengan tiga teknik yaitu, menggunakan angket (kuisioner), observasi, dan wawancara. subjek dalam penelitian ini berjumlah 6 orang guru kelas i-vi, dimana masing-masing tingkatan kelas terdiri dari 1 guru saja. selanjutnya data angket, observasi dan wawancara diolah menjadi deskriptif. hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru dalam menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (tik) di sd negeri 53 sudah termasuk dalam kategori baik dengan memperoleh total rata-rata skor yaitu 2,80. guru di sd negeri 53 banda aceh rata-rata sudah memiliki kompetensi yang baik dalam mengoperasikan komputer tanpa memerlukan bimbingan dan arahan, sama hal nya dengan penggunaan software aplikasi, penggunaan internet dan penggunaan laman website guna mencari dan mengunduh dokumen yang mendukung materi ajar. sehingga dapat disimpulkan bahwa kompetensi guru dalam menggunakan tik di sd negeri 53 banda aceh sudah memiliki kompetensi yang baik.

The four competencies that must be owned by a teacher, namely competence pedagogic, social, personality, and professional. To increase competency professional and pedagogical, a teacher must also have competence in using Information and Communication Technology (ICT), this competency is one indicator of pedagogical and professional competence. Competence is a picture that reflects the skills, abilities, skills, knowledge, skills and potential possessed by a person in accordance with profession. ICT competence for teachers is an ability or skills in using ICT as the development of innovation in plan, implement and even evaluate learning outcomes. This research seeks to find out how the competence of teachers in using Information and Communication Technology (ICT) at SD Negeri 53 Banda Aceh. Approach used in this study is a qualitative approach and type of research descriptive. Data collection was carried out using three techniques namely, using questionnaire (questionnaire), observation, and interviews. Subjects in this study amounted to 6 teachers for grades I-VI, where each grade level consists of only 1 teacher. Furthermore, questionnaire data, observations and interviews were processed to be descriptive. Results research shows that teacher competence in using technology Information and Communication (ICT) at SD Negeri 53 is included in the good category by obtaining a total average score of 2.80. Teacher at SD Negeri 53 Banda Aceh on average already have good competence in operating a computer without requires guidance and direction, as well as the use of software applications, use of the internet and use of web pages to search for and download documents that support teaching materials. It can be concluded that the competence of teachers in using ICT at SD Negeri 53 Banda Aceh has have good competence.