Electronic Theses and Dissertation

Berbicara adalah keterampilan yang paling penting dari keempat keterampilan tersebut dan membutuhkan perhatian dan konsentrasi penuh dari siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa tentang english camp terhadap kemampuan berbicara mahasiswa s1 efl usk. penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. penelitian ini melibatkan 7 mahasiswa s1 universitas syiah kuala. wawancara digunakan untuk mengumpulkan data penelitian. dalam mengumpulkan data, orang yang diwawancarai dipilih dengan menggunakan purposive sampling. ketujuh partisipan yang terpilih mendaftar di kampung inggris pare. hasil penelitian menunjukkan bahwa kampung inggris pare meningkatkan kemampuan berbicara siswa. peningkatan ini meliputi; menguasai banyak kosakata, meningkatkan pelafalan dan kelancaran berbicara, meningkatkan kemampuan tata bahasa dan pemahaman, dan membangun kepercayaan diri. komponen-komponen ini bekerja sama untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan berbicara mereka dalam menghadapi berbagai masalah yang mereka hadapi saat berbicara. hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa english camp memainkan peran penting dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. dengan demikian, kinerja mereka di kampus meningkat, serta kefasihan mereka dalam keterampilan berbicara dalam kehidupan sehari-hari. kesimpulannya, kamp bahasa inggris memiliki dampak yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa dan meningkatkan kepercayaan diri siswa.

Speaking is the most critical of the four skills and requires the student's full attention and concentration. This research aims to determine students' perception of English Camp on EFL undergraduate USK students' speaking skills. This research was conducted using qualitative research methods. This study included 7 undergradute students from Syiah Kuala University. Interviews were used to collect research data. In collecting the data, the interviewees were selected by using purposive sampling. The seven chosen participants enrolled in the Kampung Inggris Pare. The results showed that Kampung Inggris Pare improved students' speaking skills. These improvements include; mastering a lot of vocabulary, improving pronunciation and fluency in speech, improving grammar and comprehension ability, and establishing self-confidence. These components work together to help students enhance their speaking skills to confront the numerous problems they face when speaking. The result of this research shows that English camp plays an essential role in improving students' speaking skills. Thus, their performance on campus is improving, as well as their fluency in speaking skills in daily life. In conclusion, the English camp has a significant impact on improving students' speaking skills and treating students' confidence.