Electronic Theses and Dissertation

Supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sd pada gugus i dan ii di bandar dua kabupaten pidie jaya oleh: khaidir anwar npm: 2009200050022 komisi pembimbing: 1. prof. dr. cut zahri harus, m. pd. 2. dr. niswanto, m. pd. abstrak guru merupakan orang yang berhadapan langsung dengan peserta didik. kinerja guru sangat menentukan kesuksesan pembelajaran dan pencapaian tujuan pendidikan. salah satu cara meningkatkan kinerja guru adalah dengan dilakukan supervisi akademik. kepala sekolah selaku supervisor dalam supervisi akademik dituntut kompeten untuk meningkatkan kinerja gurunya. tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) perencanaan supervisi akademik; (2) pelaksanaan supervisi akademik; (3) evaluasi program supervisi akademik; dan (4) tindak lanjut program supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatan kinerja guru sd pada gugus i dan ii di bandar dua kabupaten pidie jaya. teknik pengumpulan data melalui: observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru pada pada sdn 1 bandar dua dan sdn 8 bandar dua. analisis data dengan menggunakan deskriptif kualitatif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. hasil penelitian adalah: (1) perencanaan supervisi akademik pada sd negeri 1 bandar dua yaitu merencanakan tujuan, jadwal supervisi, pendekatan, teknik dan model supervisi akademik, serta memilih instrumen dalam pelaksanaan supervisi akademik. perencanaan supervisi akademik pada sd negeri 8 bandar dua yaitu merumuskan tujuan dan target yang akan dicapai, jadwal supervisi dan instrumen yang akan digunakan dalam melaksanakan supervisi akademik; (2) pelaksanaan supervisi akademik oleh kepala sekolah dilakukan dalam tiga tahap yaitu: survei awal sebelum melakukan supervisi akademik, kunjungan kelas untuk mengetahui jalannya pembelajaran, dan me-review hasil kunjungan kelas; (3) evaluasi program supervisi akademik kepala sekolah dengan cara evaluasi kemampuan guru serta untuk memperbaiki program berikutnya dengan menggunakan pembinaan memberikan solusi yang tepat dalam mengatasi masalah yang dihadapi guru; dan (4) tindak lanjut program supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatan kinerja guru dengan cara membuat rencana tindak lanjut (rtl) yang selanjutnya akan diberikan pelatihan, workshop, bimbingan oleh kkg, dan pemanfaatan keprofesian berkelanjutan (pkb) kabupaten pidie jaya. kata kunci: supervisi akademi, kepala sekolah, dan kinerja guru

PRINCIPAL ACADEMIC SUPERVISION IN IMPROVING TEACHER’S QUALITY AMONG ELEMANTARY SCHOOL TEACHERS IN CLUSTER I AND II BANDAR DUA PIDIE JAYA REGION ABSTRACT (Khaidir Anwar) The teacher is the person who directly deals with students. Therefore, the teacher's performance determines the success of learning and the achievement of educational goals. One of the ways to improve teacher performance is by carrying out academic supervision. Principals as supervisors in academic supervision are required to be competent in improving their teachers' performance. The aims of this research were: (1) academic supervision planning; (2) academic supervision implementation; (3) academic supervision program evaluation; and (4) and principal academic supervision program follow-up in improving teacher performance in Elementary School Cluster I and II in Bandar Dua Pidie Jaya Regency. The technique used in collecting the data: were observation, interview, and documentation study. The subject of this research were the principals and teachers in State Elementary Schools 1 and 8 of Bandar Dua. The data were analyzed using descriptive qualitative, including data reduction, data display, and drawing conclusions. The result of the research revealed that: (1) The academic supervision planning in State Elementary School 1 of Bandar Dua were conducted by setting the academic supervision goal, approach, technique, model, and instrument in implementing the academic supervision; (2) The academic supervision implementation were conducted in three steps: doing initial survey before conducting the academic supervision, visiting the class to find out the coursing learning, and reviewing the result of the class visit; (3) The supervision academic program evaluation were conducted by the principals by evaluating the teachers' ability in order to improve the following programs by giving coach and appropriate solution to overcome problems faced by the teachers; (4) The followed up academic supervision program conducted by the principals in order to improve the teachers' quality performance by creating Follow-up Plan (RTL) through training, workshop, and guidance by Teacher Works Group, and Sustainable Professional Utilization (PKB) in Pidie Jaya Region. Keywords: Academic Supervision, Principal, and Teacher Performance