Electronic Theses and Dissertation

Model giving question and getting answer akan membuat siswa aktif, mandiri, serta siswa dapat mengemukakan pertanyaan, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. kahoot merupakan salah satu media yang dapat memunculkan interaksi antara siswa dan guru. menariknya, selain dapat di akses tanpa harus di download terlebih dahulu, kahoot juga dapat digunakan secara gratis. rumusan masalah dalam penelitian ini untuk melihat apakah ada peningkatan terhadap hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dan bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran. tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, aktivitas guru dan siswa, keterampilan guru dan respon siswa terhadap pembelajaran. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas x-1 sma negeri bunga bangsa yang berjumlah 30 siswa. data dikumpulkan melalui tes, observasi dan angket. analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. hasil pengolahan data memperlihatkan bahwa ketuntasan individual pada siklus i sebanyak 40%, ketuntasan klasikal 30%. pada siklus ii ketuntasan individual meningkat menjadi 70% dan klasikal 60%. selanjutnya pada siklus iii ketuntasannya meningkat menjadi 93% secara individual dan secara klasikal menjadi 90%. aktivitas guru dan siswa pada siklus i terdapat 7 aktivitas yang sesuai atau 70%, pada siklus ii aktivitas yang sesuai menjadi 8 dengan persetase 82% dan pada siklus iii meningkat menjadi 10 dengan persetase 100%. keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran pada siklus i diperoleh skor 2,28 dengan kategori sedang, pada siklus ii meningkat menjadi 2,83 dengan kategori baik dan pada siklus iii menjadi 3,76 dengan kategori sangat baik. respon siswa pada umumnya baik, sebanyak 92% siswa di kelas x-1 sma negeri bungan bangsa menyatakan dapat memahami, termotivasi, menyenangkan dan dapat menjawab soal evaluasi. berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa model giving question and getting answer berbantuan media kahoot dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran geografi dengan persentase jawaban 96% ya dan 3,7% yang menyatakan tidak. kata kunci : model kooperatif, giving question and getting answer, media kahoot, hasil belajar.

The Giving Question and Getting Answer model will make students active, independent, and students able to ask questions, so as to improve student learning outcomes. Kahoot is one of the media that can bring out interactions between students and teachers. Interestingly, besides being able to be accessed without having to be downloaded first, Kahoot can also be used for free. The formulation of the problem in this study is to see if there is an improvement in student learning outcomes, teacher and student activities, teacher skills and how students respond to learning. The purpose of this study is to determine the improvement of student learning outcomes, teacher and student activities, teacher skills and student responses to learning. The approach used in this study is a quantitative approach in the form of classroom action research. The subjects in this study were students of Class X-1 SMA Negeri Bunga Bangsa which totaled 30 students. Data is collected through tests, observations and questionnaires. Data analysis using percentage descriptive statistics. The results of data processing show that the individual completeness in the first cycle is 3 0%, the classical completeness is 40%. In cycle II individual completeness increases to 60% and classically 70%. Furthermore, in cycle III the completeness increases to 9 0% individually and classically to 93%. Teacher and student activities in cycle I there are 7 appropriate activities or 70%, in cycle II the corresponding activity becomes 8 with a percentage of 8 2% and in cycle III it increases to 10 with a persetase of 100%. The teacher's skills in managing learning in cycle I obtained a score of 2.28 with a moderate category, in cycle II it increased to 2.83 with a good category and in cycle III to 3.76 with, an excellent category. The response of students in general was good, as many as 92% of students in Class X-1 social studies at SMA Negeri Bungan Bangsa stated that they could understand, be motivated, please and be able to answer evaluation questions. Based on the results of the research obtained, it can be concluded that the Kahoot Media-Assisted Giving Question and Getting Answer model can improve learning outcomes in Geography subjects with an answer percentage of 96% Yes and 3.7% stating No. Keywords: Cooperative Model, Giving Question And Getting Answer, Kahoot Media , Learning Outcomes.