Electronic Theses and Dissertation

Saumi baruna (2023). perbandingan kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa program kampus mengajar dengan mahasiswa program reguler jurusan pendidikan geografi usk. guru memiliki peran strategis dalam bidang pendidikan, sebagai pendidik guru harus memiliki kemampuan kecakapan dalam mengajar. kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional merupakan kemampuan prasyarat menjadi seorang pendidik. keduanya berhubungan langsung dengan proses pembelajaran di kelas. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa yang mengikuti program kampus mengajar dengan mahasiswa program reguler jurusan pendidikan geografi usk. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian komparatif. populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa program kampus mengajar yang berjumlah 31 mahasiswa dan mahasiswa program reguler yang berjumlah 31 mahasiswa. teknik pengambilan sampel yaitu seluruh populasi mahasiswa program kampus mengajar berjumlah 31 mahasiswa atau total sampling dan 31 mahasiswa program reguler secara proportional random sampling. teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes. hasil perhitungan kompetensi pedagogik diperoleh thitung= -1,71 kemudian dibandingkan dengan ttabel = 1,67 pada taraf signifikan 0,05 dengan kriteria pengujian maka terima h0 jika thitung < ttabel maka -1,71

Saumi Baruna (2023). Comparison of Pedagogic and Professional Competency Campus Program Students Teach With Regular Program Students Majoring USK Geography Education. Teachers have a strategic role in the field of education, as teacher educators Must have skills in teaching. and pedagogic competence Professional competence is a prerequisite ability to become an educator. Both are directly related to the learning process in the classroom. This research aims to determine the comparison of pedagogic and professional competencies students participating in the Campus Teaching Program with Program students Regular USK Geography Education Department. This study uses an approach quantitative and comparative research types. The population in this study namely campus program students teach a total of 31 students and students regular program with a total of 31 students. Sampling technique viz the entire student population of the teaching campus program totals 31 students or total sampling and 31 regular program students in a proportional random manner sampling. The data collection technique used in this study is the test. The results of the calculation of pedagogic competence obtained tcount = -1.71 then compared to ttable = 1.67 at a significant level of 0.05 with the test criteria then accept H0 if tcount < ttable then -1.71