Electronic Theses and Dissertation

Ni,'matul salamah (2023). pengaruh penerapan model pembalajaran penemuan terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi bentuk aljabar di kelas vii smpn 16 takengon dalam pembelajaran matematika masih banyak peserta didik yang mendapatkan hasil belajar yang rendah pada materi bentuk aljabar. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi bentuk aljabar di kelas vii smpn 16 takengon. penelitian ini merupakan suatu studi quasi eksperimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. penelitian ini dilakukan di smpn 16 takengon. populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas vii smpn 16 takengon dengan mengambil sampel dua kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol) melalui teknik purposive sampling yaitu kelas vii.1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas vii.2 sebagai kelas kontrol. teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan soal tes berupa soal pretest dan posttest. analisis data pada penelitian ini menggunakan uji-t pihak kanan pada taraf signifikan 0,05 setelah prasyarat pengujian terpenuhi. hasil analisis data diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,48 >1,68 maka h0 ditolak, sehinga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran penemuan terbimbing terhadap hasil belajar siswa pada materi bentuk aljabar di kelas vii smpn 16 takengon. kata kunci: model penemuan terbimbing, hasil belajar, materi bentuk aljabar

Ni’matul Salamah (2023). The Effect of Applying the Guided Discovery Learning Model on Student Learning Outcome in Algebric Form Material in Class VII SMPN 16 Takengon In learning mathematics there are still many students who get low learning outcomes in algebric form material. This study aims to determine the effect of applying the guided discovery learning model to student learning outcomes in algebraic material in class VII SMPN 16 Takengon. This research is a quasi-experimental study with a pretest-posttest control group design. This research was conducted at SMPN 16 Takengon. The population in this study were all students of class VII SMPN 16 Takengon by taking samples of two classes (experimental class and control class) through a purposive sampling technique, namely class VII.1 as the experimental class and students of class VII.2 as the control class. The data collection technique was carried out by giving test questions in the form of pretest and posttest questions. Data analysis in this study used the right-sided t-test at a significant level of 0.05 after the prerequisites for testing were met. The results of data analysis obtained tcount > ttable, namely 2.48 > 1.68, then H0 is rejected, so it can be concluded that there is an effect of applying the guided discovery learning model on student learning outcomes in algebric form material in class VII SMPN 16 Takengon. Keywords: Guided Discovery Model, Learning Outcomes, Algebric Form Material