Electronic Theses and Dissertation

Lilis asmanijar (2023). pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah dalam mewujudkan lingkungan belajar aman dan nyaman serta inklusif di smp negeri 2 banda aceh kendala yang beragam dapat muncul dari aneka macam faktor sehingga akibatnya proses pembelajaran kurang optimal, seperti model pembelajaran guru masih monoton sehingga menyebabkan suasana pembelajaran menjadi kaku dan membosankan. bila tidak disikapi dengan serius maka lingkungan pembelajaran kurang dirasakan manfaatnya oleh peserta didik, maka dari itu kepala sekolah perlu melakukan supervisi akademik. tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran jelas tentang bagaimana pelaksanaan supervise akademik oleh kepala sekolah dalam mewujudkan lingkungan belajar aman dan nyaman serta inklusif di smp negeri 2 banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan studi pustaka. wawancara dilakukan terhadap 3 informan. hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah smp negeri 2 banda aceh dibantu oleh teamwork dalam menyukseskan pelaksanaan supervisi yaitu para guru senior yang telah dibentuk untuk menjadi supervisor pada waktu yang telah ditentukan, dengan melakukan pengarahan, pengawasan, memecahkan masalah guru, serta menciptakan hubungan antar pribadi. smp negeri 2 banda aceh merupakan sekolah dengan lingkungan aman nyaman dan inklusif ini dibuktikan dengan tertibnya kegiatan pembelajaran, guru yang sesuai dengan latar belakang pendidikan, maupun siswa yang saling menghargai sehingga smp negeri 2 banda aceh dapat dipastikan bahwa kepala sekolah telah berhasil dalam mewujudkan lingkungan belajar aman nyaman dan inklusif. kata kunci: supervisi, kepala sekolah, lingkungan belajar

ABSTRACT Lilis Asmanijar (2023). Implementation of Supervision by the Principal in Creating a Safe, Comfortable and Inclusive Learning Environment at SMP Negeri 2 Banda Aceh Various constraints can arise from a variety of factors resulting in a less optimal learning process, such as the teacher's learning model is still monotonous, causing the learning atmosphere to become stiff and boring. If it is not taken seriously, the learning environment is less beneficial to students , then Therefore, the principal needs to carry out academic supervision. The purpose of this study is to obtain a clear picture of how supervision is carried out academic performance by the school principal in creating a safe, comfortable and inclusive learning environment at SMP Negeri 2 Banda Aceh. This study used a qualitative approach with a descriptive research type. Data collection techniques in this study are observation, interviews , documentation and studies library . Interviews were conducted with 3 informants. The results of the study show that the principal of SMP Negeri 2 Banda Aceh is assisted by teamwork in the successful implementation of supervision, namely senior teachers who have been formed to become supervisor at a predetermined time, by conducting direction, supervision, solving teacher problems, and creating interpersonal relationships. SMP Negeri 2 Banda Aceh is a school with a safe, comfortable and inclusive environment. This is evidenced by the orderly learning activities, teachers who are in accordance with educational backgrounds, as well as students who respect each other so that SMP Negeri 2 Banda Aceh can be sure that the school principal has succeeded in realizing safe, comfortable and inclusive learning environment. Keywords: Supervision, Principal, Learning Environment