Electronic Theses and Dissertation

Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh yang relevan dari pemakaian cara pembelajaran mind mapping terhadap perolehan hasil belajar siswa materi pengelompokan hewan berdasarkan jenis makanan kelas v sdn 1 lambheu aceh besar. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenisnya true experimental (pretest-postest control group design). dilakukan penelitian ini pada kelas v sdn 1 lambheu aceh besar. kabupaten aceh besar, kecamatan darul imarah, di jln kreung daroy utama perumnas lambheu. pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik probability sampling/random sampling sebagai penentuan sampel. sample penelitian ini adalah 50 siswa kelas va dan vb. teknik pengumpulan data menggunakan pretest dan posttest, untuk menganalisis data mengunakan spss statistics 24 dan pengujian hipotesis dengan paired sample t-test. hasil pengujian hipotesis dengan statistik paired sample t-tes diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. kemudian pengambilan keputusan yaitu h_a diterima dan h_o ditolak. sehingga dapat simpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara model belajar mind mapping terhadap hasil belajar siswa materi pengelompokan hewan, berdasarkan jenis makanan kelas v sdn 1 lambheu aceh besar.

The research aimed to determine the relevant effect of using the Mind Mapping learning method on the acquisition of student learning outcomes on classifying animals based on the type of food for Class V SDN 1 Lambheu Aceh Besar. This research uses a quantitative approach, the type is True Experimental (Pretest-Postest Control Group Design). This research was conducted in class V SDN 1 Lambheu Aceh Besar. Aceh Besar District, Darul Imarah District, on Jln Kreung Daroy Utama Perumnas Lambheu. Technique of probability sampling/random sampling as sample determination. A total of 50 students as a sample in this study combined class VA and VB. Data acquisition techniques were tests, in the form of pretest and posttest, for data analysis techniques using SPSS Statistics 24 and testing of assumptions with the Paired Sample t-Test. The results of this assumption experiment involving the Paired Sample t-Test statistic found a relevant score (2-tailed) of approximately 0.000