Electronic Theses and Dissertation

Fauza fiddaraini, (2022). hubungan motivasi pembelajaran daring dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran prakarya di sma negeri 8 banda aceh. awal tahun 2020 pendidikan di indonesia menerapkan pembelajaran secara daring dalam rangka mencegah penyebaran covid-19. akibat dari peralihan pembelajaran tatap muka ke pembelajaran daring dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. peserta didik yang mengikuti pembelajaran daring, motivasi belajarnya ada yang semakin tinggi dan ada juga yang motivasi belajarnya semakin berkurang. penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengidentifikasi motivasi mengikuti pembelajaran dating pada mata pelajaran prakarya siswa kelas xi sma negeri 8 banda aceh dan mengidentifikasi hasil belajar pada mata pelajaran prakarya siswa kelas xi sma negeri 8 banda aceh serta menganalisis hubungan motivasi pembelajaran daring dengan hasil belajar pada mata pelajaran prakarya siswa kelas xi sma negeri 8 banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. terdapat 69 responden yang sudah ditentukan, yaitu siswa kelas xi yang mengikuti mata pelajaran prakarya. teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa kuesioner, observasi, dokumentasi, profil sekolah, dan nilai raport. data yang didapatkan, dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan uji prasyarat atau uji normalitas dan uji linearitas. berdasarkan hasil analisis yang dilakukan, penelitian ini menunjukkan bahwa adanya hubungan positif antara motivasi pembelajaran daring dengan hasil belajar pada mata pelajaran prakarya dengan nilai pearson correlation 0,623 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. artinya, motivasi pembelajaran daring siswa sma negeri 8 banda aceh berada pada kategori rendah yaitu 58 siswa atau 84,1% dengan nilai 75-83, 11 orang siswa atau 15,9% pada kategori sedang dengan nilai 84- 92 dan tidak seorang pun siswa berada pada kategori tinggi. terdapat korelasi antara motivasi pembelajaran daring dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran prakarya di sma negeri 8 banda aceh. dengan demikian dapat disimpulkan hubungan motivasi pembelajaran daring dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran prakarya tahun ajaran 2020/2021 memiliki hubungan yang kuat, dengan niai signifikan 0,000 < 0,05. kata kunci: motivasi, pembelajaran daring, hasil belajar vii

Fauza Fiddaraini, (2022). The Relationship between Online Learning Motivation and Outcomes Student Learning in Craft Subjects at SMA Negeri 8 Banda Aceh. At the beginning of 2020, education in Indonesia applies learning in a systematic manner online in order to prevent the spread of Covid-19. The result of the transition face-to-face learning to online learning can affect motivation student learning. Students who take part in online learning, their learning motivation there are those who are getting higher and there are also those whose learning motivation is decreasing. This research was conducted with the aim of identifying motivation to follow dating learning in the craft subject of class XI students of SMA Negeri 8 Banda Aceh and identify learning outcomes in student craft subjects class XI SMA Negeri 8 Banda Aceh and analyze the relationship of motivation online learning with learning outcomes in class student craft subjects XI SMA Negeri 8 Banda Aceh. This study uses a quantitative approach, sampling in this study using purposive sampling technique. There were 69 respondents who had been determined, namely class XI students who took part Craft Subjects. Data collection techniques carried out in the form of questionnaires, observation, documentation, school profile, and report cards. Obtained data, analyzed using descriptive analysis and prerequisite test or normality test and test linearity. Based on the results of the analysis conducted, this study shows that there is a positive relationship between online learning motivation and results study in Craft Subjects with a Pearson correlation value of 0.623 with a significance level of 0.000