Electronic Theses and Dissertation

Kata kunci: guru bahasa inggris, kesiapan mengajar, dan kelas online pandemi covid-19 yang terjadi di dunia saat ini telah memberikan dampak yang luar biasa di segala bidang, ekonomi, kesehatan, bahkan pendidikan. penelitian ini untuk menganalisis kesiapan guru bahasa inggris dalam pembelajaran online di sman 1 sekolah tamiang hulu. mengajar bahasa inggris kepada siswa adalah masalah karena situasinya. oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan guru bahasa inggris untuk mengajar siswa dalam pembelajaran daring, masalah yang mereka hadapi. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus, sedangkan subjeknya adalah guru bahasa inggris. instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah observasi, dan wawancara. selain itu, data dianalisis dengan menggunakan prosedur analisis data kualitatif menurut yin (2011). hasilnya adalah mengajar bahasa inggris kepada siswa dalam pembelajaran online berbeda dengan mengajar bahasa inggris secara tatap muka, dan selain itu guru harus menguasai penggunaan teknologi untuk pembelajaran online. selain itu, setiap strategi diterapkan berdasarkan masalah dan bergantung pada pengalaman mengajar guru. disarankan untuk menyediakan program pelatihan yang luas bagi guru bahasa inggris dan memfasilitasi media pembelajaran untuk membuat proses belajar mengajar berhasil bagi siswa.

Keywords: English Teachers, Teaching Readiness, and Online Class The COVID-19 pandemic that is happening in the world today has had a tremendous impact in all fields, economics, health, and even education. This study was to analyze the readiness of English teachers in online learning at SMAN 1 Tamiang Hulu school. Teaching English to students is a problem because of the situation. Therefore, thus study aims to describe the English teachers’ readiness to teach the students in online learning, the problem they face. The method used in this research is a case study, while the subject is English teachers. The instruments used to collect the data in this study were observation, and interviews. In addition, the data were analyzed using qualitative data analysis procedures according to Yin (2011). The result is that teaching English to students in online learning is different from teaching English face-to-face, and besides that teachers must master the use of technology for online learning. In addition, each strategy is implemented based on the problem and depends on the teaching experience of the teacher. It is recommended to provide an extensive training program for English teachers and facilitate learning media to make the teaching and learning process successful for students.