Electronic Theses and Dissertation

Abstrak kata kunci: penggunaan, model direct instruction, pembelajaran ips penelitian ini berjudul “penggunaan model direct instruction pada pembelajaran ips materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan di kelas v sd negeri 16 banda aceh”. rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah melalui penggunaan model pembelajaran direct instruction dapat mencapai ketuntasan belajar siswa pada pembelajaran ips materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan di kelas v sd negeri 16 banda aceh. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran direct instruction pada pembelajaran ips materi peristiwa sekitar proklamasi kemerdekaan di kelas v sd negeri 16 banda aceh. pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif sedangkan jenis penelitian ini deskriptif. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes. teknik analisis datanya menggunakan rumus persentase. sampel penelitian ini adalah siswa kelas v sd negeri 16 banda aceh sebanyak 30 siswa. hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penggunaan model pembelajaran direct instruction dapat mencapai ketuntasan belajar siswa. peningkatan ketuntasan belajar siswa secara individu juga dapat dilihat pada pretest sebanyak 21 siswa (70%) dan 9 siswa (30%) tidak tuntas. nilai rata-rata yang diacapai siswa 67,33 dengan nilai tertinggi yang dicapai siswa adalah sebesar 80 dan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah sebesar 40. kemudian pada postest jumlah siswa yang tuntas sebanyak 28 siswa (93,33%) dan 2 siswa (6,66%) tidak tuntas. nilai tertinggi yang dicapai siswa adalah sebesar 100 dan nilai terendah yang diperoleh siswa adalah sebesar 60 dan nilai rata-rata siswa 78.