Electronic Theses and Dissertation

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi siswa pada topik fluida statis menggunakan three-tier diagnostic test. metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode campuran (mixed methods) yang mengombinasikan metode kualitatif dan kuantitatif. sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas xi mia 1 dan xi mia 2 yang berjumlah 44 siswa. sampel yang digunakan diambil menggunakan teknik sampling jenuh. instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa lembar tes three-tier diagnostic test. analisis data menggunakan rumus persentase. hasil menunjukkan bahwa teridentifikasi siswa mengalami miskonsepsi pada materi fluida statis dengan persentase 48,3% dari 44 orang siswa, 13,8% paham konsep, dan 37,9% belum paham konsep. miskonsepsi tertinggi terjadi pada indikator tekanan hidrostatis. sebagian besar siswa yang teridentifikasi mengalami miskonsepsi menganggap bahwa permukaan wadah sebagai acuan besarnya tekanan hidrostatis. pada kenyataannya, untuk zat cair yang sama dengan kedalaman yang sama memiliki tekanan yang sama.

This study aims to analyze students’ misconceptions on the topic of static fluid using a three-tier diagnostic test. The research method used in this study is a mixed method, which combines qualitative and quantitative methods. The sample in this study were students of classes XI MIA 1 and XI MIA 2, totaling 44 students. The sample used was taken using a saturated sampling technique. The research instrument used was a three-tier multiple-choice diagnostic test sheet. Data analysis using the percentage formula. The results showed that the identified students experienced misconceptions in static fluid material with a percentage of 48.3% of 44 students, 13.8% understood the concept, and 37,9% did not understand the concept. The greatest misconception occurs in the hydrostatic pressure indicator. Most of the students identified as having misconceptions assume that the surface of the container is a reference for the amount of hydrostatic pressure. In fact, the same liquid at the same depth has the same pressure. Keywords: Misconception, Three-tier, static fluid