Electronic Theses and Dissertation

Bermain peran merupakan bentuk permainan aktif pada masa anak-anak. yang juga merupakan salah satu cara untuk menstimulasi perkembangan psikososial anak. dengan bermain peran ini dapat mengaktilkan sumber daya yang ada dalam diri anak yang akan merangsang anak menuju perkembangan psikososial yang optimal. tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan bermain peran (dramatic play) dengan perkembangan psikososial anak usia prasekolah di taman kanak-kanak yka banda aceh tahun 2011. desain penelitian bersifat deskriptif korelatif dan teknik pengambilan sampel menggunakan stratified random sampling yaitu 84 responden ibu dan anak, pengumpulan data dengan membagikan kuesioner kepada ibu dan melakukan observasi kepada anak. metode analisis data ini menggunakan uji chi- square. hasil analisa bivariat didapatkan ada hubungan yang signifikan antara bermain peran dengan perkembangan psikososial (p-value = 0,0001), ada hubungan yang signifikan antara imitasi (meniru) dengan perkembangan psikososial (p-value= 0,026), ada hubungan yang signifikan antara objek dengan perkembangan psikososial (p-value = 0,016), ada hubungan yang signifikan antara gerakan dan situasi dengan perkembangan psikososial (p-value = 0,002), ada hubungan yang signifikan antara ketekunan dengan perkembangan psikososial (p-value = 0,005), ada hubungan yang signifikan antara interaksi dengan perkembangan psikososial (p-value = 0,001), ada hubungan yang signifikan antara komunikasi verbal dengan perkembangan psikososial (p-value= 0,001) anak usia prasekolah (4-6 tahun) di taman kanak-kanak yka banda aceh. diharapkan adanya peningkatan pengetahuan dan ketrampilan orangtua dalam memfasilitasi anak dalam bermain peran sebagai stimulasi perkembangan psikososial pada anak.. kata kunci : bermain peran, perkembangan psikososial, anak prasekolah.