Electronic Theses and Dissertation

Model pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan geogebra dapat digunakan sebagai salah satu upaya dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel. model ini dapat merangsang siswa menjadi lebih aktif dengan menekankan pada penyelesaian masalah yang berdasarkan pada kehidupan sehari-hari. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan geogebra pada materi spldv di kelas viii smp negeri 1 labuhan haji. jenis penelitian ini ialah kuantitatif dengan metode eksperimen. desain yang digunakan adalah pre-test post-test control group design. populasi dari penelitian ini merupakan siswa kelas viii smp negeri 1 labuhan haji berjumlah 137 siswa. sampel yang digunakan adalah siswa kelas viii1 yang berjumlah 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas viii2 yang berjumlah 27 siswa sebagai kelas kontrol. teknik pengumpulan data menggunakan tes dengan 4 butir soal uraian. data diolah dengan menggunakan statistik uji-t untuk melihat normalitas dan homogenitasnya. hasil penelitian menunjukkan bahwa data yang diperoleh thitung > ttabel (2,02 > 1,67) yang berarti hipotesis h0 ditolak dan hipotesis h1 diterima. dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan berbantuan geogebra lebih baik daripada hasil belajar siswa dengan pembelajaran konvensional, sehingga membantu meningkatkan hasil belajar matematika siswa di sekolah. kata kunci: pembelajaran berbasis masalah, geogebra, hasil belajar matematika

Problem-based learning model with the help of Geogebra can be used as an effort to improve students' mathematics learning outcomes on the material of Two-variable Linear Equation System. This model can stimulate students to be more active by emphasizing problem solving based on everyday life. This study aims to determine students' mathematics learning outcomes through the application of a problem-based learning model assisted by Geogebra on SPLDV material in class VIII of SMP Negeri 1 Labuhan Haji. This type of research is quantitative with experimental methods. The design used is Pre-test Post-test Control Group Design. The population of this research is class VIII SMP Negeri 1 Labuhan Haji totaling 137 students. The samples used were students of class VIII1 which amounted to 29 students as the experimental class and class VIII2 which amounted to 27 students as the control class. The data collection technique used a test with 4 items of description. The data were processed using t-test statistics to see the normality and homogeneity. The results showed that the data obtained tcount > ttable (2.02 > 1.67) which means that the hypothesis H0 is rejected and the hypothesis H1 is accepted. Thus it can be concluded that the learning outcomes of mathematics with the application of problem-based learning models assisted by Geogebra are better than student learning outcomes with conventional learning, thus helping to improve students' mathematics learning outcomes in schools. Keywords: Problem Based Learning, Geogebra, Mathematics Learning Outcomes