Electronic Theses and Dissertation

Penelitian tentang “pengembangan media pembelajaran teknologi realitas tertambah (augmented reality) berbasis android pada submateri tata nama senyawa hidrokarbon”. penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasikan tanggapan dan tingkat penggunaan terhadap media pembelajaran teknologi realitas tertambah (augmented reality) berbasis android pada submateri tata nama senyawa hidrokarbon. penelitian ini menggunakan model penelitian waterfall. subjek penelitian adalah mahasiswa program studi kimia fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas syiah kuala sebanyak 28 mahasiswa. teknik pengumpulan data menggunakan penyebaran angket, instrument yang digunakan adalah instrument angket analisis kebutuhan, angket tanggapan mahasiswa dan lembar kuesioner system usability scale (sus). penilaian dilakukan dengan menggunakan skala likert. analisis data menggunakan skala likert untuk angket kebutuhan dan angket tanggapan mahasiswa, kuesioner sus dianilis menggunakan skala likert sus. hasil penelitian menggunakan sus mendapatkan skor akhir 72 dengan kategori peringkat c+ dan masuk kategori sifat baik untuk tingkat penerimaan adalah “dapat diterima” dan jika dilihat dari kelas promoter maka skor 7 dan 8 termasuk kelas passive. hasil penelitian tanggapan responden terhadap media pembelajaran realitas tertambah berbasis android dengan akumulasi persentase 45% sangat menyetujui perangkat lunak ini digunakan dan 51% setuju dan 4% tersisa ragu-ragu menggunakan perangkat lunak realitas tertambah. berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa skor rata-rata tingkat penggunaan media pembelajaran teknologi realitas tertambah (augmented reality) berbasis android pada submateri tata nama senyawa hidrokarbon adalah 72 dan persentase tanggapan responden adalah 45% sangat setuju. kata kunci : system usability scale, tanggapan mahasiswa, tata nama senyawa hidrokarbon.

Learning Media on Augmented Reality Based Android Hydrocarbon Compound Nomenclature Submaterial". This study aims to investigate the response and level of use of learning media Augmented Reality based Android in the Submaterial of Nomenclature of Hydrocarbon Compounds. This research uses the waterfall. The research subjects werestudents of the chemistry study program, faculty of teacher training and education at the syiah kuala university as many as 28 students. The data collection technique used questionnaires, the instruments used were needs analysis questionnaires, student responses questionnaires and usability scale (SUS) system questionnaire sheets. Assessmentis done using a Likert scale. Data analysis used a Likert scale for the needs and student response questionnaires, the SUS questionnaire was analyzed using the SUS Likert scale. There sults of the study using SUS got a final score of 72 with a C+ rating category and included in the good character category for the acceptance level is "Acceptable" and when viewed from the promoter class, the scores 7 and 8 are classified as passive class. The results of the research on respondents' responses to android-based augmented reality learning media with an accumulated percentage of 45% strongly agree this software is used and 51% agree and the remaining 4% are hesitant to use augmented reality software. Based on the results of the study, it can be concluded that the average score of the use of augmented reality-based android in the nomenclature of hydrocarbon compounds is 72 and the percentage of respondents' responses is 45% strongly agree. Keywords — usability scale system, student responses, nomenclature of hydrocarbon compounds.