Electronic Theses and Dissertation

Interaksi yang baik antara orangtua dan anak dapat membantu perkembangan kognitif anak seperti persepsi, ingatan, pikiran, penalaran, dan pemecahan masalah. begitu juga sebaliknya, interaksi yang buruk antara orangtua dan anak dapat menyebabkan anak menjadi penakut, tidak percaya diri, menjadi sosok yang pemarah, depresi, serta yang paling parah dapat menganggu perkembangan otak. begitu pentingnya interaksi antara orangtua dan anak, namun masih sangat sedikit penelitian terkait hal ini. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran interaksi orang tua dan anak di aceh barat daya. penelitian ini menggunakan pendekatan cros sectional study dengan sampel 99 orangtua yang memiliki anak yang bersekolah di min 2 aceh barat daya. teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. teknik pengumpulan data dilakukan dengan membagikan angket yang berupa kuesioner kepada fasilitator dan kemudian dibagikan ke murid untuk diberikan kepada orangtua di rumah. analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah univariat. secara umum interaksi orangtua dan anak usia sekolah di aceh barat daya berada pada kategori tinggi yaitu sebanyak 72 responden atau (72,7%), berdasarkan variabel tanggung jawab berada pada kategori tinggi yaitu sebanyak 59 responden atau (59,6%), variabel mempengaruhi berada pada kategori tinggi yaitu sebanyak 84 responden atau (84,8%), variabel orientasi prestasi berada pada kategori sedang yaitu sebanyak 82 responden atau (82,8%), dan variabel mengarahkan berada pada kategori tinggi yaitu sebanyak 75 responden atau (75,8%). diharapkan orangtua tetap mempertahankan kualitas interaksi yang dilakukan dengan anak usia sekolah, seperti tetap bertanggung jawab, mengarahkan, orientasi prestasi, dan mengarahkan.

Good interactions between parents and children may encourage children cognitive development such as perception, memory, thought, reasoning, and problem solving. The Other way around, bad interactions between parents and children may lead children become a coward and have no self-confidence. They also may become grumpy and depressed children. The worst part is it may disturb their cognitive development. Therefore, the interaction between parent and children is necessary. However, the research relate to this issue was still rarely found. This research aimed to find out the interaction between parent and children in Aceh Barat Daya Region. This research use cross sectional study sesign with 99 parents as samples whose their children schooled at State Islamic Elementary Shool 2 of Aceh Barat Daya. The sample was chosen by using purposive sampling technique. The data were collected by distributing questionnaires to the facilitators, the facilitators then distributed to the students who were requested to distribute to their parents at home. The data were analyzed using univariate analysis. It revealed that generally, 72,7% (72 respondents) was on high category of doing interaction between parents and school age children, based on the data analysis, responsibility variable was on high category 59,6%, (84 respondents), influence variable was also on high category 84,8% (84 respondents), achievement orientation variable was on medium category 82,8% (82 respondents), and variable of directing was high category 75,8% (75 respondents). It was expected to the parents to maintain the interaction quality with their school age children such as being responsible, directing, and focusing on achievement orientation.