Electronic Theses and Dissertation

Early patient encounter (epe) merupakan salah satu format belajar yang diterapkan dengan prinsip pembelajaran kontekstual. mahasiswa diarahkan sedini mungkin untuk berhadapan dengan pasien nyata, sehingga mahasiswa akan dapat mengingat kembali apa yang telah dipelajari dengan iebih baik saat mereka berada pada konteks yang serupa. penelitian ini dilakukan pada program studi pendidikan dokter yang sudah melaksanakan formal belajar epe selama lebih 5 tahun di fakultas kedokteran universitas syiah kuala, sehingga dapat mengetahui sejauh mana peran epe dalam meningkatakan kualitas pembelajaran. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deep interview. analisa dilakukan secara deskriptif menggunakan content analysis dengan metode miles dan huberman. dari 9 hasil wawancara didapatkan bahwa penerapan formal belajar epe sesuai dengan teori pembelajaran epe. walaupun masih ada beberapa kendala yaitu : kurangnya waktu dan bimbingan dari star pendamping, kurang kesempatan untuk praktek pada pasien, kurangnya kesadaran tentang pentingnya tujuan epe, kendala komunikasi dengan bahasa daerah, transportasi dan keterbatasan sarana. kata kunci : early patient encounter, format belajar, pendidikan dokter, pembelajaran kontekstual.