Electronic Theses and Dissertation

Motivasi berprestasi merupakan dorongan yang muncul dari dalam maupun dari luar diri individu yang diwujudkan dalam usaha yang dilakukan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai prestasi setinggi-tingginya. tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran analisis faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi berprestasi siswa pasca new normal di sma negeri 10 fajar harapan banda aceh. subjek penelitian ini adalah siswa/i kelas x dan xi sma negeri 10 fajar harapan banda aceh. penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. teknik pengumpulan data pembagian angket atau menggunakan skala likert. teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif. berdasarkan hasil penelitian dan analisi dapat disimpulkan bahwa siswa yang memiliki motivasi berprestasi yang tinggi pasca new normal yang dikategorikan kedalam faktor pengetahuan, faktor kemampuan, faktor ketekunan dan usaha, faktor orientasi pada tujuan, faktor penghargaan, faktor lingkungan sekolah dan keterlibatan orang tua, faktor fasilitas belajar yang menunjang berprestasi sebanyak 118 siswa (72,0%) yang dikategorikan mempunyai motivasi berprestasi yang tinggi dalam motivasi berprestasi siswa pasca new normal sedangkan 26 siswa (15,2%) termasuk kedalam kategori motivasi berprestasi sedang pasca new normal sedangkan 20 siswa (12,2%) termasuk kedalam kategori motivasi berprestasi rendah pasca new normal pada saat ini. kata kunci: faktor-faktor, motivasi berprstasi, pasca new normal

Achievement motivation is an impulse that arises from outside the individual which is manifested in the efforts made by students to achieve achievement from within and from high. The purpose of this study was to describe the analysis of the factors that influence the achievement motivation of post-new normal students at SMA Negeri 10 Fajar Harapan Banda Aceh. The subjects of this study were students of class X and XI of SMA Negeri 10 Fajar Harapan Banda Aceh. This study uses a quantitative descriptive approach. Data collection techniques for distributing questionnaires or using a Likert Scale. The data analysis technique used is descriptive analysis technique. Based on the results of research and analysis, it can be obtained that someone who has high achievement after the New Normal is categorized into knowledge factors, ability factors, perseverance and effort factors, orientation factors, environmental factors, environmental factors and parental involvement, learning facilities factors with achievement as many as 118 students (72.0%) are categorized as having high achievement in post-new normal student achievement while 26 students (15.2%) are included in the post-new normal achievement category 20 students (12.2%) are included in the motivation category low achievement post new normal at this time. Kywoeds: Factors, Achievement Motivation, Post New Normal