Maningkatnya tuntutan masyarakat terhadap pelayanan keperawatan profesional,menuntut perawat harus memiliki dasar pengetahuan yang luas. cara yang ditempuh adalah dengan melanjutkan pendidikan. banyak hal yang memotivasi perawat melanjutkan pendidikan, diantaranya ingin meningkatkan kemampuan, mendapat gaji yang baik, dan pencapaian profesionalitas. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran motivasi perawat jujusan 0-111 keperawatan melanjutkan pendidikan ke jenjang s-j keperawatan pada program studi i1mu keperawatan fakultas kedokteran universitas syiah kuala banda aceh tahun 2012. jenis penelitian ini kuantitatif: deskriptif eksploratif, desain cross sectional study. pengambilan sampel dengan tehnik total sampling berjumlah 81 orang. analisa data menggunakan rata-rata dan persentase. hasil penelitian didapatkan bahwa motivasi intrinsik perawat lulusan diploma keperawatan melanjutkan pendidikan ke jenjang sarjana keperawatan berada pada kategori tinggi (51,85%), dan motivasi ekstrinsik berada pada kategori tinggi (50,61%). berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa gambaran motivasi perawat lulusan d-iii keperawatan melanjutkan pendidikan ke jenjang s-1 keperawatan berada pada kategori tinggi (62,97%). diharapkan bagi perawat untuk terus meningkatkan motivasi dalam melanjutkan pendidikan. kata kunci : motivasi, perawat, d-ill keperawatan, pendidikan
Electronic Theses and Dissertation
Universitas Syiah Kuala
SKRIPSI
MOTIVASI PERAWAT LULUSAN DIPLOMA KEPERAWATAN MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE JENJANG SARJANA KEPERAWATAN PADA PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA BANDA ACEH TAHUN 2012. Banda Aceh Fakultas Kedokteran,2012
Baca Juga : HUBUNGAN PELAKSANAAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI (TUPOKSI) PERAWAT PELAKSANA TERHADAP PENERAPAN PROSES KEPERAWATAN DI RUANG RAWAT INAP KELAS III RSUD DR. ZAINOEL ABIDIN BANDA ACEH TAHUN 2012 (Lina Fati, 2013)
Abstract
Baca Juga : DETERMINAN KEMAMPUAN PERAWAT DALAM MELAKUKAN PROSES KEPERAWATAN DI RSUD DATU BERU KABUPATEN ACEH TENGAH (Ramadaini, 2023)