Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

    SKRIPSI
Zubaidah, PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARERNTERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KPK DAN FPB RNDI KELAS IV SD NEGERI 1 MATA IE ACEH BESAR. Banda Aceh Fakultas KIP PGSD (S1),2022

Abstrak zubaidah. 2022. pengaruh model pembelajaran kooperatif think pair share terhadap hasil belajar siswa pada materi kpk dan fpb di kelas iv sd negeri 1 mata ie aceh besar. skripsi, jurusan pendidikan guru sekolah dasar, fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dra. monawati, m.pd. (2) dr. ahadin, m.ed kata kunci: model pembelajaran think pair share, hasil belajar, kpk dan fpb tipe think pair share merupakan suatu cara yang efektif untuk membuat variasi suasana pola diskusi kelas berarti pembelajaran model ini mengedepankan kelompok dan pembelajaran. adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif think pair share terhadap hasil belajar siswa pada materi kpk dan fpb di kelas iv sd negeri 1 mata ie aceh besar. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif think pair share terhadap hasil belajar siswa pada materi kpk dan fpb di kelas iv sd negeri 1 mata ie aceh besar. hipotesis dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif think pair share terhadap hasil belajar siswa pada materi kpk dan fbp di kelas iv sd negeri 1 mata ie pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksperimen semu dengan desain one group pretest posttest design. penelitian ini dilakukan di sd negeri 1 mata ie. pengambilan sampel dengan teknik sampling jenuh dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas iv sdn 1 mata ie. teknik pengumpulan data menggunakan tes yaitu pretest dan posttest. dan teknik analisis data menggunakan uji-tpada taraf signifikan α = 0,05. dari analisis data, diperoleh thitunng > ttabel = 10,86> 1,70. berdasarkan kriteria pengujian hipotesis, maka didapati ho ditolak dan h1 diterima. sehingga kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif think pair share terhadap hasil belajar siswa pada materi kpk dan fpb di kelas iv sd negeri 1 mata ie aceh besar diterima.



Abstract

-



    SERVICES DESK