Electronic Theses and Dissertation

Penelitian bertujuan mengetahui perbandingan prestasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran problem solving dengan problem posing dan untuk mengetahui tingkat ketuntasan hasil belajar pada konsep gerak tumhuhan. telah di laksanakan di smp negeri i banda aceh pada tanggal 27 juli sampai ii september 2006. metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas vlli smp negeri i banda aceh yang terdiri dari 8 kelas dengan jumlah 320 siswa. ketentuan pengambilan sampel di dasarkan pada nilai rata-rata kelas rendah. berdasarkan ketentuan pengambilan sampel,terpilih kelas vlli-6 sebagai kelas eksperimen pertama dan kelas vlll-7 sebagai eksperimen kedua. data diperoleh dengan memberikan tes kepada siswa, terdiri dari pre-test dan post-test. analisis data dengan menggunakan uji-t. hasil analisis data di peroleh t hitung =i ,90, sedangkan t tabel = 1,77 pada taraf signifikan a 0,05 thitung > t tabel. simpulan dalam penelitian ini terdapat perbedaan prestasi belajar yang di ajarkan dengan model pembelajaran problem solving dengan problem posing. prestasi belajar siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran problem solving lebih baik daripada model pembelajaran problem posing. standar ketuntasan nilai >_ 70 % ketuntasan belajar siswa kelas viil-6 mencapai 76,66 % maka ketuntasan belajar kelas viii-6 telah mencapai nilai standar, ketuntasan belajar siswa kelas viil-7 rnencapai 53,33 % maka ketuntasan belajar kelas vill-7 belum mencapai nilai standar.