Electronic Theses and Dissertation

abstrak armiati. 2021. mengembangkan kreativitas anak usia dini melalui keterampilan membentuk benda dari tanah liat di paud taman an nisa miruek taman aceh besar. skripsi. jurusan pendidikan guru anak usia dini. fakultas keguruan dan ilmu pendidikan. universitas syiah kuala. pembimbing: (1) dr. israwati, m.si (2) rahmi, s.pd.i, m.ed kata kunci: kreativitas anak, keterampilan membentuk tanah liat, anak usia dini penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas anak usia dini melalui keterampilan membentuk benda dari tanah liat. jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di paud taman an nisa miruek taman aceh besar. penelitian ini menggunakan model kemmis dan mctaggart. subjek penelitian ini adalah anak kelompok b yang berjumlah 5 anak, yang terdiri dari 2 anak laki-laki dan 3 anak perempuan untuk diteliti secara menyeluruh dalam peningkatan kreativitas anak. teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi dan unjuk kerja. teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas anak dapat meningkat setelah diberi tindakan melalui kegiatan membentuk menggunakan media tanah liat. dengan indikator meremas-remas tanah liat dengan jari jemari anak, mengkoordinasikan mata dan tangan untuk membuat bentuk, menjiplak bentuk dan membentuk dengan media tanah liat. hal ini ditunjukan dengan hasil observasi dan unjuk kerja anak dari kemampuan keterampilan membentuk benda melalui media tanah liat dari siklus i sampai dengan siklus ii. pada siklus i hasil rata-rata yang diperoleh adalah kriteria belum berkembang 1 orang, mulai berkembang 2 orang, berkembang sesuai harapan 2 orang dan tidak ada yang berkembang sangat baik meningkat menjadi berkembang sesuai harapan 1 orang dan berkembang sangat baik 4 orang pada siklus ii. peningkatan kemampuan keterampilan membentuk benda dari tanah liat tersebut terbukti dengan peningkatan jumlah anak yang memiliki kemampuan keterampilan membentuk benda dari tanah liat dari pra tindakan dan setelah tindakan yang selalu meningkat, dimana masing-masing siklus menunjukan perkembangan yang lebih baik.

ABSTRACT Armiati. 2021. Developing Early Childhoods Creativity through Clay Forming Skills at PAUD Taman An Nisa Miruek Taman Aceh Besar. Script. Department of Early Childhood Teacher Education. Faculty of Teacher Training and Education. Syiah Kuala University. Supervisor: (1) Dr. Israwati, M.Si (2) Rahmi, S.Pd.I, M.Ed Keywords: Children's Creativity, Clay Forming Skills, Early Childhood This study aims to develop the creativity of early childhood through the skills to form objects from clay. The type of research used is Classroom Action Research which was carried out at PAUD Taman An Nisa Miruek Taman Aceh Besar. This study uses the Kemmis and McTaggart model. The subjects of this study were group B children, totaling 5 children, consisting of 2 boys and 3 girls to be thoroughly researched in increasing children's creativity. Data collection techniques in this study are observation and performance. The data analysis technique used descriptive quantitative. The results showed that children's creativity could increase after being given action through shaping activities using clay media. With the indicator squeezing clay with the child's fingers, coordinating eyes and hands to make shapes, tracing shapes and shaping with clay media. This is indicated by the results of observations and children's performance of the ability to form objects through clay media from cycle I to cycle II. In the first cycle, the average results obtained were the criteria for not developing 1 person, starting to develop 2 people, developing according to the expectations of 2 people and none of them developing very well, increasing to developing according to the expectations of 1 person and developing very well 4 people in cycle II. The increase in the ability to form objects from clay is proven by the increasing number of children who have the ability to form objects from clay from pre-action and after-action which always increases, where each cycle shows better development.