Electronic Theses and Dissertation

Abstrak kata kunci : model pembelajaran kooperatif, tipe stad, menjumlahkan pecahan latar belakang dalam penelitian ini adalah pengajar belum menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan materi yang diajarkan. penelitian ini berjudul “ penerapan pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (stad) pada materi operasi menjumlahkan pecahan biasa siswa kelas v sd negeri 37 banda aceh. adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe stad siswa dapat mencapai ketuntasan belajar pada materi menjumlahkan pecahan biasa siswa kelas v sd negeri 37 banda aceh. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa melalui penerapan model kooperatif tipe stad pada materi menjumlahkan pecahan biasa. hipotesis yang dikemukakan adalah siswa dapat mencapai ketuntasan belajar dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe stad pada materi menjumlahkan pecahan biasa pada siswa kelas v sd negeri 37 banda aceh. populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas v sd negeri 37 banda aceh dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas v sd negeri 37 banda aceh dan sampel yang berjumlah 28 orang yang terdiri dari 15 perempuan dan 13 laki-laki maka seluruh populasi merupakan sampel penelitian. pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan statistik sederhana uji-t. hasil analisis data adalah siswa dapat mencapai ketuntasan belajar dengan penerapan pembelajaran kooperatif tipe stad pada materi operasi menjumlahkan pecahan biasa di kelas v sd negeri 37 banda aceh. simpulan penelitian ini berlaku untuk populasi, yaitu siswa kelas v sd negeri 37 banda aceh tahun ajaran 2013/2014 dan dapat diterima kebenarannya dengan t hitung 3,73 dan t tabel 1,70. berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe stad pada materi menjumlahkan pecahan biasa dapat mencapai ketuntasan belajar siswa.