Universitas Syiah Kuala | ELECTRONIC THESES AND DISSERTATION

Electronic Theses and Dissertation

Universitas Syiah Kuala

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA …

Junar liya

Rendahnya pemahaman konsep fisika masih menjadi tantangan dalam dunia pendidikan di Indonesia. Hasil survei PISA tahun 2018 menempatkan Indonesia pada peringkat ke-72 dari 78 negara dalam aspek literasi sains, yang mencerminkan lemahnya kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep dasar fisika. Salah satu topik yang tergolong kompleks dan sulit dipahami adalah energi terbarukan, padahal pemahaman terhadap topik ini sangat penting dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals, khusu…

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN BERBANTUAN SIMULASI PH…

Raini Fitri

Miskonsepsi salah satu permasalahan utama dalam pembelajaran fisika yang dapat menghambat proses belajar dan mengurangi keberhasilan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan simulasi PhET dalam mengurangi miskonsepsi fisika siswa SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experiment Nonequivalent Control Group pretest-posttest, dilaksanakan di SMAN 2 Kuta Baro dengan dua kelas. Kelas eksperimen yang …

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMER…

Aura Saphyra

Kemampuan literasi numerasi merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran matematiks SMA. Namun, rendahnya kemampuan literasi numerasi siswa dalam pembelajaran matematika merupakan masalah umum yang ditemukan. Salah satu model yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi siswa adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan literasi numerasi siswa SMA …

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS SISWA DALAM MATERI…

Asmaul Husna

ABSTRAK Asmaul Husna. (2025). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Pada Materi Ecoprint Dalam Mata Pelajaran Prakarya di SMP Negeri 2 Montasik. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Ismawan, S.Sn., M.Sn dan Dra. Tri Supadmi, M.Sn. Rendahnya kreativitas siswa dalam pembelajaran Prakarya, khususnya pada materi ecoprint, disebabkan oleh keterbatasan kompetensi guru di bidang kerajinan serta penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensi…

PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS PHENOMENON BASED-LEARNING (PHBL) PADA MATERI KI…

YAYANG TUAH NABILA

Inovasi dalam pengembangan bahan ajar diperlukan untuk mendukung pembelajaran yang bermakna dan kontekstual bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan handout berbasis Phenomenon Based-Learning (PhBL) pada materi Kimia Hijau sebagai bahan ajar pendukung. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model 4D (define, design, develop, disseminate), yang dibatasi hingga tahap develop. Tahap define dilakukan melalui wawancara guru dan penyebaran angket kebutu…

PENGARUH METODE BRAINSTORMING BERBASIS MENTIMETER DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUA…

CUT AKHWALUL NABILA

Cut Akhwalul Nabila (2025). Pengaruh Metode Brainstorming Berbasis Mentimeter Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Pada Pelajaran PPKn Di Sma Labschool Banda Aceh. [Skripsi. Universitas Syiah Kuala]. Dibawah bimbingan Maimun, S.Pd., MA dan Dr. Irwan Putra, S.Pd., M. Pd. Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan esensial dalam menghadapi tantangan kompleks abad ke-21, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) yang me…

IMPLEMENTASI METODE STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PE…

VINA OKTAVIA

Berdasarkan observasi awal, banyak peserta didik masih pasif, ragu berbicara, dan kurang percaya diri. Begitu juga dengan metode yang digunakan guru didalam kelas, kurangnya melatih keterampilan berbicara peserta dan hanya berpusat kepada guru saat pembelajaran sehingga aktivitas peserta didik didalam kelas kurang aktif. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas peserta didik, serta peningkatan keterampilan berbicara melalui penerapan metode storytelli…

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE THE POWER OF TWO TERHADAP HASIL BELAJ…

YUNITAWARI

Yuni Tawari (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Aktif Tipe The Power Of Two Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 6 Ketol Aceh Tengah. Dibawah bimbingan Aida Fitri, S.Pd.,M.Pd dan Nurmasyitah, M.Pd., M.Ed. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Selain permasalah hasil belajar, penggunaan model yang kurang tepat dalam menyampaikan materi pembelajaran juga menjadi latar belakang penelitian ini. Penelitian ini bertu…

PENGEMBANGAN LKPD BERDIFERENSIASI PADA PEMBELAJARAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN …

Sri Wahyuni

Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi abad-21yang sangat dibutuhkan oleh peserta didik dalam menghadapi tantangan era globalisasi. Berdasarkan observasi awal yang dilakukan diperoleh keterampilan berpikir kritis peserta didik masih kategori rendah dimana media pembelajaran yang digunakan belum berfokus pada gaya belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan LKPD berdiferensiasi pada pembelajaran kimia untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didi…

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) PADA MATE…

SAYU MAHBENGI

Sayu Mahbengi (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Inside Outside Circle (IOC) Pada Materi IPAS Indonesiaku Kaya Raya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Negeri 4 Ketol Aceh Tengah. Dibawah bimbingan Nurmasyitah,S.Pd,M.Ed dan Hasniyati,M.Pd Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa diantaranya dikarenakan guru masih menerapkan model pembelajaran langsung (ceramah) yang dimana model pembelajaran langsung itu belum mampu meningkatkan hasil belajar sis…


    SERVICES DESK