Electronic Theses and Dissertation

Ujian Akhir semester (UAS) merupakan alat untuk mengukur kemampuan siswa setelah satu semester mengikuti pembelajaran. Kecemasan adalah salah satu fenomena yang sering dialami oleh siswa saat akan menjalani ujian. Kecemasan dapat berkurang apabila adanya dukungan yang baik dari keluarga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan dukungan keluarga dengan tingkat kecemasan pada siswa menjelang ujian akhir semester di SMAN Aceh Besar. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif koleratif dengan desain cross sectional study. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMAN 2 Unggul Ali Hasjmy Aceh Besar. Teknik pengambilan sampel adalah non problability sampling menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 107 responden. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner baku yaitu kuesioner Perceived Sosial Support From Family (PSS-Fa) untuk dukungan keluarga dan kuesioner HARS (Hamilton anxiety rating scale) untuk tingkat kecemasan. Data dianalis menggunakan chi-square. Hasil penelitian terdapat hubungan antara dukungan keluarga dengan tingkat kecemasan pada siswa menjelang ujian akhir semester (P-value = 0,04). Diharapkan kepada keluarga untuk selalu memberikan dukungan baik dari dukungan informasional, dukungan penilaian, dukungan instrumental, dan dukungan emosional agar kecemasan yang dirasakan oleh siswa saat menjelang Ujian Akhir Semester (UAS) dapat berkurang.

Semester Final Examination is used to measure students’ learning achievement in each semester. Anxiety is one of the phenomena experienced by students in facing examinations. Family support can help reduce the level of anxiety of students. This study examined the correlation between family support and the level of anxiety among Senior High School students in Aceh Besar. This research was a descriptive correlative study with a cross-sectional approach. The population of this study was students from Ali Hasjmy Preeminent Senior High School in Aceh Besar. There were 107 students chosen as respondents through the non-probability sampling technique and purposive method. Two standardized questionnaires, Perceived Social Support from Family (PSS-Fa) and HARS (Hamilton anxiety rating scale), were used as instruments to measure family support and level of anxiety. The data were analyzed using Chi-Square. The results showed a correlation between family support and level of anxiety in facing semester final examinations among students (P-value = 0.04). Families are always urged to provide support, including informational support, appraisal support, instrumental support, and emotional support, to help reduce the level of anxiety experienced by students in facing the semester final examination.