Electronic Theses and Dissertation

Pendidikan tinggi menjadi jembatan menuju kesempatan yang lebih luas, namun faktor-faktor seperti motivasi internal dan eksternal serta latar belakang ekonomi keluarga dapat memiliki dampak yang signifikan terhadap minat peserta didik untuk mengejar pendidikan perguruan tinggi. Tujuan Penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan antara motivasi dan status sosial ekonomi terhadap minat peserta didik melanjutkan pendidikan. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMAN 2 Kuta Baro yang berjumlah 50 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan kuesioner, obsrevasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa terdapat hubungan antara motivasi terhadap minat peserta didik melanjutkan pendidikan (r = 0,288, p = 0,042), terdapat hubungan antara status sosial ekonomi keluarga terhadap minat peserta didik untuk melanjutkan pendidikan (r = 0,320, p = 0,024). Hasil penelitian ini Ha diterima dan Ho ditolak, yang berarti ada hubungan antara motivasi dan status social ekonomi keluarga terhadap minat peserta didik SMAN 2 Kuta Baro untuk melanjutkan pendidikan keperguruan tinggi.
Kata Kunci : Motivasi, Status Sosial Ekonomi, Perguruan Tinggi

Higher education is a bridge to broader opportunities, but factors such as internal and external motivation and family economic background can have a significant impact on students' interest in pursuing a college education. The aim of this research is to find out whether or not there is a relationship between motivation and socio-economic status on students' interest in continuing their education. This research uses a quantitative approach with an associative type of research. The population in this study included all 50 class XII students of SMAN 2 Kuta Baro. The data collection techniques used are questionnaires, observation and documentation, instrument testing and data analysis techniques, prerequisite tests and data correlation tests. Based on the research results, it is known that (1) there is a relationship between motivation and students' interest in continuing education (2) there is a relationship between family socio-economic status and students' interest in continuing education. Schools can develop programs aimed at increasing students' awareness of the importance of continuing their education. Teachers need to apply teaching methods that are more interactive and relevant to everyday life. Parents provide emotional support and create a positive learning environment at home. Keywords: Higher Education, Motivation, Family Socioeconomic Status.