Electronic Theses and Dissertation

ABSTRAK

Fajar (2024). Analisis Problematika Guru PJOK dalam Menyusun Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran di SMA Negeri Kabupaten Aceh Barat Daya

Guru PJOK dihadapkan pada tantangan dalam menjalankan proses pembelajaran yang efektif. Hal ini menuntut guru untuk memiliki keterampilan dalam merancang metode pembelajaran yang adaptif. RPP berperan sebagai dokumen perencanaan yang memberikan pedoman kepada guru dalam menyusun proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan guru PJOK dalam menyusun RPP dan pelaksanaan pembelajaran serta problematika yang dihadapi oleh guru PJOK di SMA Negeri Kabupaten Aceh Barat Daya. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian yaitu guru PJOK berjumlah 12 orang yang aktif bertugas di SMA Negeri Kabupaten Aceh Barat Daya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) Kemampuan guru PJOK dalam menyusun RPP di SMA Negeri Kabupaten Aceh Barat Daya belum dapat dilaksanakan sesuai dengan perkembangan kurikulum yang berlaku Guru PJOK belum mampu merancang tujuan dan tahapan kegiatan pembelajaran serta tindak lanjut dan penilaian untuk mengetahui kualitas proses pembelajaran sehingga hanya terbatas pada satu kegiatan saja yang disamakan untuk semua siswa. 2) Pelaksanaan pembelajaran PJOK di SMA Negeri Kabupaten Aceh Barat Daya belum berjalan dengan optimal. Guru PJOK tidak melakukan penilaian dengan sistematis. Selain itu guru tidak menerapkan pendinginan yang sesuai dengan karakteristik materi yang diajarkan dan merangkum materi pembelajaran dengan melibatkan dan membimbing siswa. 3) Problematika guru PJOK dalam menyusun perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran di SMA Negeri Kabupaten Aceh Barat Daya yaitu menetapkan tujuan dan merumuskan indikator pembelajaran yang tepat serta pemilihan metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi sarana dan prasarana. Keterbatasan dalam keterampilan menggunakan komputer juga menjadi problematika guru PJOK dalam menyusun RPP. Ketersediaan fasilitas olahraga yang kurang memadai sehingga sulit untuk melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran serta melakukan evaluasi secara akurat.

Kata Kunci: Analisis, Problematika, PJOK, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

ABSTRACT Fajar (2024). Analysis of PJOK Teacher Problems in Planning and Implementing Learning at State High Schools in Southwest Aceh Regency PJOK teachers are faced with challenges in carrying out an effective learning process. This requires teachers to have skills in designing adaptive learning methods. The lesson plan is a document that guides teachers in preparing the learning process. This research aims to determine the ability of PJOK teachers to compile lesson plans and implement learning, as well as the problems faced by PJOK teachers in the Public High School of Aceh Barat Daya Regency. The approach in this research is a qualitative approach with a descriptive research type. The research subjects were 12 PJOK teachers who were actively serving in the State High School of Southwest Aceh Regency. The data collection techniques used were observation, interviews, and documentation studies. Based on the research results, it can be concluded that 1) The ability of PJOK teachers in preparing lesson plans at Senior High Schools in Aceh Barat Daya Regency has not been able to be implemented in accordance with the development of the applicable curriculum. PJOK teachers have not been able to design the objectives and stages of learning activities as well as follow-up and assessment to determine the quality of the learning process so that it is limited to only one activity that is the same for all students. 2) The implementation of PJOK learning at Senior High Schools in Aceh Barat Daya Regency has not been running optimally. PJOK teachers do not carry out systematic assessments. In addition, teachers do not apply cooling that is in accordance with the characteristics of the material being taught and summarize the learning material by involving and guiding students. 3) The problems of PJOK teachers in preparing learning plans and implementation at Senior High Schools in Aceh Barat Daya Regency are setting objectives and formulating appropriate learning indicators and selecting learning methods that are in accordance with the conditions of facilities and infrastructure. Limitations in computer skills are also a problem for PJOK teachers in preparing lesson plans. The availability of inadequate sports facilities makes it difficult to actively involve students in the learning process and to carry out accurate evaluations. Keywords: Analysis, Problems, PJOK, Learning Implementation Plan.